23 新型玻璃优秀教学设计

《新型玻璃》教学设计

皂市镇完小

邢元华

一、教材分析：

《新型玻璃》是一篇说明性文章，文章介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“吃音玻璃”的特点及作用。本文篇幅不长，语言浅显，条理清晰。学习本组说明性文章，要抓住课文要点，了解其说明方法，并加之运用。

二、教学目标：

1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和用途。

3、了解说明文的说明方法：举例子，打比方、列数字。

三、教学重点：了解新型玻璃的特点和用途。

四、教学难点：运用举例子、打比方或列数字的说明方法介绍一种新型玻璃。

五、教学准备：课件。

六、教学过程：

1

同学们，我们马上就要开启今天的快乐学习之旅，你们都准备好了吗？真棒！我们今天的第一个旅程是：（课件出示）

（一）、点燃智慧准备学

1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。

师：同学们，齐读这个词。看到这个词，你都能想到什么呢？

（透明的，不挡阳光。能做眼镜，能安在窗户上挡风，容易破碎。）

师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

2、老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。

师：现在该怎么读呢？

3、看到这个题目，你又会想到什么呢？或者说你有什么要问的吗？

（①什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？

②新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？）

过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷。今天我们学到的这篇文章是一篇说明文。那什么是说明文？（课件出示）说明文通过对事物的科学介绍，使人们对事物有科学的认识，从而获得相关的知识。说明文常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、引用、作比较、画图表等等。

通过刚才的提问，能看出大家对新型玻璃很感兴趣。那我们赶快开启今天的第二个旅程吧！（课件）

（二）、开启智慧自主学

（课件出示）

初读课文：

①说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？

2

②读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。

博物馆

盗窃

嫌疑

报警

犯罪

电源

建筑

清楚

安然无恙

藕断丝连

1、老师有两个要求，谁来帮我读一读这两个要求？

2、不过老师这里还有一个要求：（课件出示）限时两分钟。你们能在两分钟之内完成这两个任务吗？好！计时开始！

3、学生自主学习，老师巡视。

4、时间到！首先让我们来认识本课的生词，齐读词语。接下来请一个同学来告诉邢老师，课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？（指名说，课件出示）

5、看来我们第二个学习旅程太轻松了，可是接下来的学习之旅会一个比一个困难，你们有信心吗？好，那我们开启第三个学习之旅吧！（课件）

（三）、发挥智慧合作学

（课件出示）

小组合作要求：

①自由读课文，用笔勾画：圈出玻璃名称，用“——”画出玻璃的特点，用“～～”画出玻璃的用途。

②在小组内讨论。

③最后在小组内，把你喜欢的一种新型玻璃用第一人称的方式介绍给大家听。

3

1、谁帮我读一读小组合作的要求？

2、怎么样，你们还能完成吗？

3、别高兴得太早，老师这里还有一个要求（课件）：限时八分钟。

4、小组合作学习。

5、现在进入倒计时。。。

夹丝网防盗玻璃

（1）

(课件)通过刚才的学习,谁知道这是哪种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃) （2）

谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣？你能用第一人称的方式进行介绍吗? （3）

学生回答，当学生回答有困难时，教师示范帮助。学生仔细倾听，说说这种玻璃的特点及作用。（课件出示）

（特点：自动报警

用途：防盗。）

（4）在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字，课件出示：

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃！

（5）读得真好！从你的朗读中也说出了举例子这种说明方法的好处。这个例子真实地再现了当时的情景，让我们读起来，如临其境。

（6）所以这段文章运用的说明方法是：（课件）举例子。

4

夹丝玻璃

过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，那么接下来的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗？谁能按老师刚刚的方法，用第一人称的方式介绍一下呢？

（1）请学生介绍，课件出示

（2）听了他的介绍，你知道这种玻璃的特点和用途了吗？

学生回答，（课件展示）夹丝玻璃的特点和用途。

（3）（课件）这种夹丝玻璃非常坚硬，即使受到猛击也会（安然无恙），也就是说没有任何损伤。真厉害！那即使这种玻璃打碎了呢？（碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。）

（4）同学们，作者用

“安然无恙”来形容夹丝玻璃的坚硬，用“藕断丝连”来形容夹丝玻璃打碎时的样子，真是恰到好处。让我们齐读这一段话，再来感受！

变色玻璃

过渡：说到玻璃，让我不禁想到有些同学对我说过的话：老师，我这阳光太强了，晃眼睛，我可以把窗帘拉上吗? 这个时候如果我们学校也有变色玻璃，就太好了。

1、（课件）出示变色玻璃。

大家都这么需要变色玻璃，那就请同学们读读课文，找到这种玻璃的特点和用途吧？（课件）

5

（课件）特点：随阳光改变颜色

作用：调节室内光线

2、变色玻璃有一个重要的特点，我们一起来读一读吧！（课件）

3、在这段介绍中，（1）作者把“什么”比作“什么”？

（把变色玻璃比作“自动窗帘”，）

（2）

这段话采用了什么说明方法？（打比方）

（3）

这样写的好处是什么？（生动形象）

吃音玻璃

过渡：课文中还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？

1、出示：吃音玻璃。

在课文中，作者把噪音比作（“隐身人”）。

2、那这种玻璃的特点及作用又是什么呢？请大家找一找。

（课件出示）特点：消除噪音

作用：减弱噪音强度

3、让我们一起读读这段话。（课件出示）

4、这段话运用到了什么说明方法？（课件出示：列数字）

6、通过列数字，我们能更清楚明白地感受到“吃音玻璃”的好处。

吸热玻璃

过渡：是的，新型玻璃给我们日常生活带来了许多方便。同学们，你们听过“低碳”吗？如果窗户上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀!有这样的玻璃吗？（课件出示

吸热

6

玻璃）

1、谁能直接说出这种玻璃的特点和用途。

（特点：使房间冬暖夏凉。

用途：阻挡强光和冷气。）

2、如果我们生活中多多使用吸热玻璃，那样天空会更蓝。

3、今天这节课我们主要认识了几种新型玻璃，学习了它们的特点及作用，下面我们一起共同完成这个表格。（课件出示）

（四）、开拓进取创新学

过渡：出示最后一段，（课件）齐读：

在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

1、创造更多奇迹的人，有可能是在坐的每一位同学，你们有这个愿望吗？

2、好！下面进入第四个学习旅程：（开拓进取创新学），评选出我们班的小小发明家。（课件）

放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢新型玻璃！（温馨提示：可以运用今天我们学到的说明方法：举例子，打比方和列数字的说明方法。）

七、教师寄语

同学们，只要你们刻苦学习，掌握先进科学技术，就一定能将奇思妙想变为现实！

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