23 * 敦煌壁画教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《敦煌壁画》教学设计教学目标：1、指导学生默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。2、引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的思想情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。3、帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，积累“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨

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所属课文：23 * 敦煌壁画

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2026-05-30 08:47:37

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学校：中方县中方镇炉亭坳中学

23 * 敦煌壁画教案和课堂实录

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关键词：23 * 敦煌壁画教案和课堂实录

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《敦煌壁画》教学设计

教学目标：

1、指导学生默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。

2、引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的思想情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

3、帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，积累“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。

教学重点：

理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。

教学难点：

理解重点语段以及表达的思想情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

教学准备：

1、学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。

2、老师制作教学课件。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、导入新课

1、板书：敦煌。

2、谈话：“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧。它地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩……

3、你对敦煌有多了解呢？

学生交流相关资料。

4、今天，我们一起去敦煌看看壁画。

（板书：壁画）

二、自读感知

一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？

三、交流领悟

1、学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？

（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……）

2、围绕以下两个问题进行交流。

（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？

（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第2自然段讲了第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲了第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲了第三个特点：巧夺天工，技艺精湛）

引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？

（允许学生选择喜欢的内容深入学习，学生的学习主动，才能够有自己的独特的见解）

（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？

（引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐）

（“想象”总是学生喜欢的的一项训练。在想象中，人物的形象越来越清晰，越来越接近学生……）

3、总结：正是一代代伟大的艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，才创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！

四、练读拓展

1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。

2、阅读相关的参考资料。

关于本教案的常见问题

Q：23 * 敦煌壁画教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 * 敦煌壁画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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