温故知新优秀教案｜教案在线预览

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直述句改为转述句单位：常袋镇中心小学执教：任明艳【设计理念】 “学启于思，思源于疑”；思维都是从思考问题开始的。本节课教师努力创设民主、和谐、宽松的氛围，激发学生主动学习的积极性，再精心设计问题，引导学生主动地去思考问题，解决问题，从而达到教学的目的。【适用对象】小学六年

资料类型：教学教案文档

所属课文：温故知新

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2026-07-10 15:47:38

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学校：孟津县常袋乡中心小学

温故知新优秀教案

未知

2026-07-10 15:47:38

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关键词：温故知新优秀教案

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直述句改为转述句

单位：常袋镇中心小学执教：任明艳

【设计理念】 “学启于思，思源于疑”；思维都是从思考问题开始的。本节课教师努力创设民主、和谐、宽松的氛围，激发学生主动学习的积极性，再精心设计问题，引导学生主动地去思考问题，解决问题，从而达到教学的目的。

【适用对象】小学六年级学生

【教学目标】 1.知识目标：知道什么是直述句？什么是转述句？

2.方法目标：掌握把直述句改为转述句的方法。

3.能力目标：能独立、正确地进行句式的转换。

【教学重难点】掌握把直述句改为转述句的方法。

【教学准备】多媒体课件

【教学课时】一课时

【教学过程】一、导入、认识直述句、转述句。

1.通过生活中具体事例认识。

2.概念陈述：直述句就是一个人直接叙述的话。转述句就是转达别人的话。

二、把直述句改为转述句的方法。

（一）句子形式变化

1.出示例句：爸爸打电话给妈妈说：“你告诉小米，我今天晚上不用加班，给她庆祝生日。”（直述句）

爸爸打电话给妈妈说，让妈妈告诉小米，他今天晚上不用加班，给小米庆祝生日。（转述句）

2.对比两句的不同，归纳改法：

（1）提示语不变

（2）.变人称：你变谁？听话人；我变他（她），分男女；他变谁？第三人

（3）变标点：冒变逗，引不见

（4）看语感：增删词语表达顺

（二）代词变化

1.出示例句。

2.归纳方法：由第二个人转述给（第三个人）听的代词的变化：（1）第一人称变第三人称；（2）第二人称变第一人称；（3）指示代词“这”变成“那”。

3.巩固练习：考考你。

（三）提示语在不同位置

1．出示例句

2.归纳方法

3.巩固练习

（四）问句的转述

1.出示例句

2.归纳方法

3.巩固练习

三、内容小结

1.把直述句改转述句方法小结：

(1)冒号前的话不变；

（2）改变标点符号和代词；

（3）改为陈述语气，提示语要在句首。

2闯关练习。

3.小结语：亲爱的同学，直述句改转述句是小学阶段一个比较难的知识点，需要我们认真、反复地学习，只要我们能够持之以恒，世上无难事，只怕有心人，愿你每一天都有新的进步，

关于本教案的常见问题

Q：温故知新优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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