世界上最响的声音优质课教学设计

14．世界上最响的声音

教学目标

1.

学会本课生字，会认、会写“警、察、哨”等12个生字；能正确读写“喧闹、接二连三”等8个词语。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点语句理解课文内容。

3.

领悟没有噪音的生活是美好的。

教学重点

领悟没有噪音的生活是美好的。

教学难点

联系上下文体会句子中重点词语的意思。

教学课时

第一课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

1.

同学们，有谁知道世界上最响的声音是什么吗？（噪音）为什么是噪音呢?（很多张嘴巴说话；音量过大；不受欢迎、让人烦躁的声音。）是的，今天我们一起来学习有关于噪音的课文。（板书课题：14．世界上最响的声音）

2.

齐读课题。

二、初读课文，整体感知

（一）自由读课文

1.自由朗读课文，划出不认识的生字词，并标好自然段，完成的同学举手示意。

（二）检查自学情况

1.字词学习

①找出上下、左右、全包围结构有哪些字？（警、察、寄、其；哨、喧、缺、剩、搜、悄、溜；园）并分别给词语组词。

②重点指导：“警、喧”。

③生拼读一遍。

2．多音字学习

找出课文中的多音字有哪些？（悄）并组词。

3.理解字词

喧闹：喧哗热闹。

接二连三：接连不断。

其他：别的。

成千上万：形容数量非常多。

剩下：余下的。

耷拉：下垂。

潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

轻声细语：说话的时候声音很小。

三、再读课文，理清文章脉络

1.默读课文，思考：说说课文写了一件什么事？（这篇童话故事讲述了噼里啪啦城的居民们在喧闹王子的生日那天，为了听到世界上最响的声音，第一次安静下来听大自然美妙的声音，从而改变了吵闹的习惯，教育人们不要制造噪音。）

2.课文分为几个部分？（四个部分）分别写了什么？[第一部分（第1—4自然段）：写喧闹王子想在自己生日那天让所有人同时发出叫喊，使自己能听到世上最响的声音。第二部分（第5—9自然段）：写人们被喧闹王子的想法弄得兴奋起来，都想自己不发声而听到别人的叫声。第三部分（第10—13自然段）：写在生日那天，王子和人们没有听到世界上最响的声音，却听到了大自然的声音，得到“安静”这个礼物。第四部分（第14自然段）：写“噼里啪啦城”不再吵闹了。] 四、小结

通过本节课的学习，我们知道了这篇童话故事讲述了噼里啪啦城的居民们在喧闹王子的生日那天，为了听到世界上最响的声音，第一次安静下来听大自然美妙的声音，从而改变了吵闹的习惯，教育人们不要制造噪音。下节课我们继续学习。

五、课堂练习

1.辨字组词。

其（ ）（ ） 剩（ ）（ ）

棋（ ）（ ） 乘（ ）（ ）

宣（ ）（ ） 警

（ ）（ ）

喧（ ）（ ） 敬

（ ）（ ）

六、家庭作业

1.书写生字。

2.有感情地朗读自己喜欢的段落。

七、板书设计

14.世界上最响的声音

jǐng

shào

警（警察）（民警）（机警）

哨（哨子）（吹口哨）（哨探）

chá

xuān

察（观察）（考察）（察看）（察觉）

喧（喧闹）（喧哗）（喧宾夺主）

jì

quē

寄（寄托）（寄存）（寄居）

缺（缺失）（缺口）（缺点）（缺席）（缺少）

qī

shèng 其（其他）（各得其所）

剩（剩下）（剩余）（残汤剩饭）

sōu

qiāo

搜（搜寻）（搜索）（搜集）

悄

（悄悄）（悄悄话）（静悄悄）

liū

yuān

溜（溜走）（溜边）（溜冰）（溜光）

园

（花园）（果园）（菜园）