6要是你在野外迷了路优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标：1．学会本课生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。3．掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重难点：理解课文内容，了解一些辨别方向的方法。教学准备：课件教学时间：1课时一、谈话导入，揭示课题要是你

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-04-27 14:01:00

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学校：河北师范大学附属小学

6要是你在野外迷了路优秀教学设计

未知

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关键词：6要是你在野外迷了路优秀教学设计

正文

《要是你在野外迷了路》

教学设计

教学目标：

1．学会本课生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。

3．掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重难点：理解课文内容，了解一些辨别方向的方法。

教学准备：课件

教学时间：1课时

一、

谈话导入，揭示课题

要是你在野外迷了路，该怎么办呢？

二、学习第一节

1．自由读第1小节

2．学习生字“针”，理解“指南针”和“慌张”

3．齐读第一节。三、学习2--5小节

1．师生一起自由朗读

2．师生配合读，指名读2--4小节，师读第5节。

读后正音评价。

3．认读生字

师出示生字卡片，指名认读。

盏：书上说一盏（），你还能说一盏（）

稠：这个字如何记住？指名说

4.边读边想，这些天然指南针是怎样帮助我们辨别方向的，把相关的句子划下来，读一读，说一说。

▲出示画面一：

（1）

这是中午，哪边是南边？哪边是北边？课文哪一节告诉你的？指名读。

（2）

中午太阳在南边，那么早上太阳在——（）（出示：旭日东升），傍晚太阳在——（）（出示：夕阳西下）

（3）

课文说太阳是个——（忠实的向导）。（出示词语卡片：忠实、向导）知道什么是“向导”吗？“忠实”呢？你还能说“忠实的（）”

（4）看图背诵 ▲出示画面二：

哪一颗是北极星？它所在的方向是——（北方），看谁最快把北极星记住，记住的小朋友一起背。

▲出示画面三：

（1）这棵树，哪边的叶子稠？哪边的叶子稀？那你知道“稠”和“稀”的意思了吗？（稠就是密，有个词叫“稠密”。稀就是少，有个词叫“稀少”，所以“稠”和“稀”是——（反义词）。

（2）看图一起来记

▲出示画面四：

（1）积雪怎么告诉我们方向？齐读第5节

（2 积雪化得快的那边是北面还是南面？

（3）把第5节的最后一句改成“积雪化得快的一边是是北边，积雪化得慢的一边是南面。”再读一读

四、学习第6节

1．人们是怎么发现这些天然指南针的呢？齐读第6节。（板书：细细观察，多多去想）

2．大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。你还知道哪些大自然的指南针？

五、复习巩固生字，指导书写

六、作业：

课后大家再去找找、查查、问问，还有哪些天然指南针？儿来作诗写下来。

板书：

要是你在野外迷了路

细细观察，多多去想

我们学着课文的样

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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