习作第一课时导学案｜教案在线预览

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《怎样修改病句》——六年级语文复习课教案执教：张雪良复习目标：1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点、难点：找病句的病因并能进行修改。课前准备：1、导学单2、相关内容课件3、对应练习教学时间：1课时复习过程：一、笑话导入，激发兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 16:27:00

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学校：信宜市第十小学

习作第一课时导学案

未知

2018-04-30 16:27:00

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关键词：习作第一课时导学案

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《怎样修改病句》

——六年级语文复习课教案

执教：张雪良

复习目标：

1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。

2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

教学重点、难点：找病句的病因并能进行修改。

课前准备：

1、导学单

2、相关内容课件

3、对应练习

教学时间：1课时

复习过程：

一、笑话导入，激发兴趣

1、师讲笑话。

2、说说为什么笑？

3、导入课题

其实我们在生活中也常会有人因为口误闹出笑话。所以规范语言对我们尤其重要。今天，让我们一起来复习修改病句。板书：复习修改病句。

二、自主合作探究

1、小组讨论：

复习病句的类型及修改方法

改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？

2、小组汇报复习病句的类型及修改方法

3、小结改病句的三个步骤：

修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。板书：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）④细致检查。

三、改病句练习。

开展小组竞赛活动

宣布比赛规则：

1、组长互点5名同学依次修改本组必改的5个病句，能改对、讲清分别加上5分，换队员得分减半。

2、学生独立完成病句练习

3、小组同学开展互帮互助活动，为竞赛做准备。

4、得高分者为优秀学员。

（一）、开展第一轮比赛。

（二）、第二轮比赛。随机抽出小组的一排，上台板演。请求援助，

得分减半。

（三）、第三轮比赛。听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修改。

四、拓展

1、导学单：第四题，小组内讨论交流，是否找到了、改对了。

2、全班交流。谁能告诉大家：小组同学教你改正的病句。

3、最后，请大家帮课前老师讲的那个笑话中出出主意：怎样说才能不闹笑话？

五、总结。

希望同学们在今后的日常生活中，作文练习中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起！

六、作业

1、继续完成当堂对应练习。

板书：

类型：成分残缺用词不当词序颠倒意思重复

搭配不当

前后矛盾意思含糊

归类不当

修改病句

原则：保留原意

改动宜少

改法巧

方法：

增、删、改、补

步骤：

读

找

改

查

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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