4.认识24时记时法第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

课题：24时记时法的认识第1课时教学目标：1、创设现实生活情境，通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。发现并归纳12时记时法和24时记时法的互化规律，并能正确进行互化。（能认识钟表，了解24时记时法；）2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.认识24时记时法

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2018-04-28 21:49:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

4.认识24时记时法第一课时导学案

未知

2018-04-28 21:49:00

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关键词：4.认识24时记时法第一课时导学案

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课题：

24时记时法的认识

第1课时

教学目标：

1、创设现实生活情境，通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。发现并归纳12时记时法和24时记时法的互化规律，并能正确进行互化。（能认识钟表，了解24时记时法；）

2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯，从而培养学生热爱生活的高尚情操。（结合自己的生活经验，体验时间的长短。）

重点与难点：引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，会正确比较出两种不同记时法的异同及其特征，能正确对这两种记时法进行互化。

课前准备：多媒体课件、学具钟面、教具钟、本校作息时间表

板块

一、创设情境，导入新课

二、结合生活实际，主动探索24时记时法的规律

教师活动

1、导入：我们一起来了解我们学校的作息时间表。

3、根据学生的情况而引出普通计时法和24时计时法。（出示课题）

1、谈话：天渐渐地亮了，这时我们也该起床了。（课件显示钟面时间和小朋友起床的画面）谁能说说小朋友是什么时间起床的吗？

2、谈话：你能用两种不同的记时法分别说说图中的小朋友在什么时间干什么吗？

提问：从深夜0时到中午12时，时针在钟面上走了几圈？经过了多少时？

3、（课件显示钟面时间和小朋友上课的画面）谁能说说小朋友什么时间在上课？

4、谈话：你能用两种不同的记时法分别说说图中的小朋友在什么时间干什么吗？

学生活动

教学目标及达成情况

从生活经验出发，初步理解两种表示时间的方法。

唤起学生已有的的经验，主动探索24时计时法的规律。

三、巩固应用

四、课后延伸

5、小结提问：你是怎样用24时记时法表示下午和晚上的时间的？6、我们在大年夜的时候要做什么事情？（守年岁）

是深夜12时，这个时候，用24时记时法就是几时？它与第二天有什么关系？

2、24时转换成12时记时法

师：生活中，除了电视里，还有哪儿用24时记时法？

出示：车站站牌、肯德基营业时间、百润发营业时间、银行营业时间。

1、谈话：你们非常顺利地解决了日常生活中一些有关时间的的问题，顽皮的小闹钟也来凑热闹，时针和小朋友玩起了捉迷藏游戏，你能把它找出来吗？

结合学生实际，利用所学知识解决身边的实际问题。

通过给钟面画上时针和根据钟面上的时间，可能在做什么，让学生体会到24时计时法和普通计时法的区别。

。

通过安排一天的作息时间让学生及时巩固24时计时法。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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