Lesson 13 Beijing Is Great!板书设计

冀教版小学五年级英语上册

Lesson13 Beijing Is Great!教学设计

陕西省宝鸡市金台区东仁堡小学 陈丹

课程名称

学段学科

作者

一、

学习目标

Lesson13

Beijing Is Great!

五年级英语

陈丹

课时

教材版本

学校

一课时

冀教版

金台区东仁堡小学

提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。

要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。

1.知识与技能：

a.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

love，travel，interesting place b.能理解并运用下列句子：

There are many interesting places in Beijing.This is…It is ....

2.过程与方法：

能用简单的英语介绍北京的名胜古迹。

3.情感态度价值观：

通过介绍北京和其他著名城市的名胜古迹，使孩子们感受祖国的伟大。

二、

导学重难点

提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。

要求：重难点指向能力目标的达成。

导学重点：能听说认读词组：love，travel，interesting place，come，great

导学难点：能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。

三、

学情分析

提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。

五年级的学生经过两年的英语学习，积累了一定的英语知识和技能，大部分学

生的表现力很强，对英语学习有较为浓厚的兴趣。但是也有一些孩子随着年级增高，知识难度越来越大，慢慢脱离了英语学习的轨道，形成了严重的两级分化。所以我在设计本课内容的时候，由易到难，由复习旧知识到教学新知识，循序渐进的设计不同程度的活动。力争让低中高不同程度的孩子都能在这堂课上有所收获。

四、教学方法

要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。

直观教学法、情景教学法、活动教学法、多媒体辅助教学法。

五、导学过程

要求：1.强调以下三方面的设计：（1）教学内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3）体现能力成果的学习活动；2..任务与活动设计能够突破重难点。

Step1：warming-up Step2：Review and lead in T: We learnd many countries in Unit 2.What do you know about China? S1:Beijing is the capital city of China. S2:We speak Chinese. S3:The flag of China is red.It has five yellow stars. T:Yes, Beijing is the capital city of China.Tian’anmen Square,the Palace Museum and the Great Wall are in Beijing.So I think Beijing is great! Today,we’ll learn lesson13 Beijing Is Great!(板书课题)

设计意图：以旧引新，既复习了旧知识，又为后面的教学做好了铺垫。

Step3.prensentation 1.interesting places T:What do you love to do？

Ss:I love to…

T:Can you guess what do I love to do？

Ss:May be you love to …（go for a walk，read books，play with your baby.）

T:Yes，and I love to travel. 教学travel（方法：one by one）

T:Do you love to travel？

Ss:Yes. T:In China，there is a famous sentence,“不到长城非好汉”.So，I want to go to Beijing

and see the Great Wall.(PPT展示长城图片和句子：This is the Great Wall.It’s______.)

Do you want to go to Beijing？What do you want to see？

S1:Tian’anmen Square

S2:the Palace Museum (PPT展示天安门广场和故宫博物院的图片和句子：This is the______.It’s______.)

T: They are interesting places. 教学interesting places（方法：大小声）

教读句子：There are many interesting places in Beijing.

T:Are there any interesting places in Beijing？

Ss:Yes. T:What are they？

Ss:They are Tian’anmen Square,the Palace Museum and the Great Wall.

2.More interesting places. T:Today，I’ll show you more interesting places in Beijing.

(PPT出示图片：the Summer Palace,Bird’s Nest,Xiangshan Park,Beijing University,Wantfujing Street以及相应的形容词：famous，big，beautiful，great，fun)

练习句子：This is the______.It’s_______.

Step4：Practice 1.Act as a tour guide. T:Now,I will go to Beijing.But I need a guide.Who wants to be my little guide? (将北京各著名景点的图片张贴在教室的不同角落，让学生来当小导游介绍北京) 设计意图：创设导游的情景，让孩子们在真实的情境中自然的习得语言，学以致用，提高英语语言的运用能力。

2.Read Part1 and write.

T：Now，Li Ming wants to go to Beijing，too. Let’s listen,Who does he want to go with?

(出示学法提示，播放课文动画。)

a.观看课文动画，回答问题：Who does Li Ming want to go with？

b.小组内读课文并完成填空题。

3.Pair work.Ask and answer. T:Children,there are many beautiful cities in our country.Such as Xi’an,we can go to Xi’an to see Terra Cotta Warriors.And Qingdao,we can go to Qingdao to see beautiful beaches. Where do you want to go? Ss:I want to go to…

T:Why? S1:Because…

T:Who do you want to go with? S1:I want to go with my…

(结对练习对话) 设计意图：说一说自己想去的地方以及原因，进而了解我国其他的几个著名城市，是孩子们感受到祖国的伟大。

Step5：Consolidation and extension 1.Make a travel plan. T:The winter holiday is coming.I want to make a travel plan for my winter holiday.（教师展示自己的旅行计划）Can you make a travel plan for your winter holiday？Have a try. Students make their travel plan and show. 设计意图：用本课所学句子来制定自己的旅行计划，将所学知识运用于实际生活，做到学以致用，也为本单元后面旅行计划的教学做好了铺垫。

2.Sing a song. T:Now,Let’s sing a song.

(将下面的歌词填入“两只老虎”的旋律中唱一唱) 设计意图：让孩子们用熟悉的旋律，唱一唱本课的重点句子。既活跃了课堂气氛，又巩固了本课的知识。

Step6:Homework（Choose one to finish）. A.

Introduce Beijing to your parents. B.

Talk about your travel plan. 设计意图：分层作业，照顾不同程度的孩子，让每一个孩子都能有所收获。

板书设计：

Lesson13 Beijing Is Great！

love

travel

interesting places I love to travel. There are many interesting places.