Lesson 11 Australia优质课一等奖

Lesson11Australia教学设计

一、教材分析

《Australia》是冀教版小学英语三年级起始版第五册第 11 课。这是一篇

介绍国家（澳大利亚）的课文，学生通过学习课文，能够初步了解各国的相关知

识，比如首都，国旗，语言，名胜，地理位置等，丰富并扩大了学生的知识面。

教师通过采取有针对性的课堂活动比如游戏，竞赛等方式，并且积极引导学生采

用小组合作的学习方式，

培养了学生自主学习的良好习惯，并且充分调动了学生

学习的积极性，力求做到在快乐中学英语。

二、学情分析 五年级的学生活泼好动,开口模仿能力强，

对英语有一定的基础和兴趣。

通过以往的学习，学生掌握了一些基本的句型和单词，

同学间能够进行简单的问候和对话，还能听懂一些课堂用语并进行相应的教

学游戏。教师需要加强的是他们对英语持续的兴趣和爱好，让学生观察、记忆、

思维、想像，培养他们的创新精神、合作精神和健康的价值观。

三、教学目标 （1）、知识与技能：学生读、写、说出并听懂 Australia,表达自己对这个

国家的认识和了解 （2）、过程与方法：通过小组合作学习的方式使学生能够互相学习；为学

生提供浓厚的英语语言学习氛围，

培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学

习语言，会运用语言。

（3）

、情感态度与价值观：营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，激发学生

学习英语的兴趣，培养学生的综合语言运用能力。在此过程中让学生体验成功、

感受乐趣、

树立自信心，

拓展视野，

提高跨文化交际的意识和能力。

四、教学重点：

掌握单词 beautiful，能够听懂、正确说出本课其它相关单词，并用英语相互简

单交流。

五、

教学难点：能够灵活运用已学的英语知识介绍澳大利亚。

六、

教学方法：讨论、合作、探究等。

七、教学过程：

（一）Class Opening and Review：

Greeting T: Hello, boys and girls. 自然的问候及师生

T: How’s the weather today? T: Yes, today is sunny , so I feel happy. Do you feel happy? T: Ok , now let’s sing a song to show our happiness. 师生共唱英文歌，在一种自

然亲切的氛围中把学生

引入英语的学习状态中。

Review T: Now let’s play a

game. Look here , here’s a chart . Write the name of the country and each capital city.(出示幻灯片) 学生在小黑板上完成，一人写其他小组成员帮助，

对所学内容及时巩固复

习，达到学以致用。

用比赛来贯穿整个

课堂目的是最大限度地

激发学生学习的积极

性，让学生在学习中始

终有个兴奋点来吸引他

们的学习。

（二）、New Concepts Step 1：小组学习 Australia 新知识

T: Ok, let’s

begin our new lesson. Look at this map , Do you know what country this is ? (幻灯片出示

新

课

Australia’s map，

T: It’s Australia. S：Australia . 讲授发音 Australia 强调 au 的发音。

Step 2：Report T：This lesson is easy, so we study in pairs. After 10 minutes reports. （小组学习，老师指导。小组学习中学生可

以向老师请教，更可以向身边的同学学习，这

样就增加了学生之间的交流。）

1、

汇报 Australia 的首

都。Do you know the capital city of Australia? 2、

汇报 Australia 人所

说的语言。What do they speak in Australia?

3、

汇报 Australia 的国

旗

内容，汇报的好就可以为自己小组赢分。Do you see a little flag inside Australia’ s flag?

4、汇报 Australia的国旗颜色What colour is it ? 5、汇报 Australia 的代

表性事物 Kangaroo， beach 注重发音。

出示 tree sheep see green 总结规律/i:/试读 beach 。

Step 3：为学生介绍一

下 Australia 的相关知识 T：What else do you know about Australia？Look here，

电子幻灯片出示 Australia 的图片：

Australia’s Sydney Opera house and Sydney bridge 在这主要是帮助学

生开阔视野，增加学习

的乐趣。 Step 4：Game T：

我是小小导游员, 锻炼学生的英语口语能力，

与知识运用的能力，

同时体现课堂上以学生

为主体，为学生制造 一个更加热烈的气氛。

教师将制作好的

中、美、加、澳、英等国家

的地理轮廓出示，

在 5 个乒乓球上写有 5 个

国家的名字，每个小组派

一名代表抓一个球，抓到哪个国家就为大家介绍哪个国家。

Step 5：

根据学生的表现

评选这次课的

“今日之星” ，能更大程度的调动

学生学习的积极性。

让同学们可以互相评

价，吸取他人的长处，

给课堂也增添了氛围。 八、Class closing: Homework: Describe these countries to your family or friends. 九、板书设计

Lesson 11 Australia

capital city： Canberra speak English Flag： blue white red

beaches kangaroos

十、教学反思

在设计这节课的时候，我力求使学生在有限的时间里将所学知识尽可能

多的运用，与身边的人进行多次的交流，在交流中达到运用语言的目的。同时，

利用富有刺激性的比赛来激发学生学习的兴趣，从而提高课堂教学效率，最

大限度地提高课堂教学的有效性。在这堂课的教学中我采用了小组合作学习

的方式来组织课堂教学，在小组合作学习的过程中，我在融入学生学习的时

候发现学生已具有了一定的合作能力，但是更需要老师在这中间起到“导”

的作用，他们才能在小组合作学习中收获更多的知识。