税率优秀教学设计内容

《税率》教学设计

普安县南湖街道民族希望小学 毛章俊

课题：税 率

学习内容：教材第10页内容及“做一做”，练习二6—8题。

学习目标：

1.知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，并根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

学习重点：税额的计算。

学习难点：税率的理解。

教具准备：课件

学习过程：

一、复习

1.口答列式。

（1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？

2.介绍纳税知识（课件出示），学生阅读交流。

师：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

二、板书课题

这节课我们学习“税率”。

三、出示学习目标

1.知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，并根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

要想达到这个目标，需要靠大家的自学。

四、出示自学指导

一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

1.想：你明白“营业额”、“营业税”的意思吗？你是怎样理解 “按营业额的5%缴纳营业税”的含义的？

2.填：（ ）是单位“1”， 3.算：

（6分钟后比谁会回答问题会做与例题类似的题）

五、先学

1.看一看(认真看书，自学) 2.学生独立完成。

3.试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 六、后教

1.交流汇报自学指导题。

2.强调什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

3.指名回答检测题，核对更正。

七、当堂检测

在学习单上完成，指名板演。要求：书写工整，计算过程完整。

1. 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

2.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

3.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

指名上台讲解计算过程，改正错误。

4.课堂作业：练习二第6、8题。

八、课外拓展

收集有关税收的信息，和同学互相交流。

九、小结

通过这节课的学习，你有什么收获？还有那些疑问？

板书设计

税 率

缴纳的税款叫做应纳税额。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

教学反思：

本节课的重点是运用我们所学的百分数来解决一些简单的税率问题，使学生明确税率问题与百分数之间的密切联系，同时了解到税收的多种形式以及多种解决方法。教学中以学生为主体，通过自主学习，了解税收知识，解决税率问题。因为学生对百分数的知识掌握较好，所以本节课学起来比较容易。不足之处是：学生活动和展示时间不够；一些学生解决问题的方法还不

够灵活。