22 陆羽与《茶经》教案3

陆羽与《茶经》教案

项城市工业路小学 张志松

一、教学目标：

1.指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感，有感情的朗读课文。

二、教学重难点：

引导学生通过抓关键词句去品读理解文本，进而了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

三、教学准备：

查找关于中国茶文化及陆羽的资料、多媒体课件。

一、导入新课：

1.同学们，今天老师让大家猜个谜，谜面为：

生在山里，死在锅里，

埋在罐里，活在杯里。（打一物。谜底为：茶叶。）

今天，我为大家准备了一份小小的礼物——一杯清茶，功夫茶艺表演，漂亮吗？（点击打开图片）

2.中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长，说到茶，人们会自然而然地想起中国茶史上的传奇人物——陆羽。人们尊称陆羽为——（茶圣。）人们为什么称陆羽为“茶圣”呢？这节课我们接着学习22课

陆羽与《茶经》（板书课题）来，把题目齐读一遍。

3.课文讲了陆羽生平中有代表性的三件事，同学们还记得是哪三件吗？（指名反馈师及时板书） 1、辨别江水2、撰写《茶经》3、推广茶艺

二、品读课文，了解传奇事迹，感受精神品质

（1）这三件事中，你对哪件事最感兴趣呢？（指名交流后导入

第一件事的学习。）

他能把装在一个瓶子里的水分辨出哪是南零水，哪是临岸江水，太神奇了！

（2）请大家自由朗读课文2—8自然段，勾画出他人评价陆羽的语句和文中描写他的动作、语言的词句，认真品读这些词句，在旁边批注出自己对“茶圣”的理解。思考并说说陆羽为什么被后人称为“茶圣”？

（3）理解“圣”和“茶圣”。陆羽被人们尊称为茶圣是因为他精通茶艺。人们是怎样评价他的？

（4）你来说说，你找出了哪些表示陆羽动作的词？（看、掂、倒、扬）（如没有找全，再叫另一同学补充）

（5）那陆羽说了什么话呢？

1.军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了一下，又用舀子轻轻地掂了掂水，说：“这水是临岸的江水，不是南零的水。”

2.陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南零的水呢！”

（6）陆先生，您真是神了！

指导学生朗读。试读1、2句，想想该读出陆羽怎样的语气？

陆羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来，难怪军士不由得感叹：“陆先生，您真是神了！”（读出对陆羽的敬佩之情）。插入陆羽和智积和尚的故事，体会他精通茶艺。

（4）文中除了陆羽、军士，还有李季卿的语言描写，下面我们分角色把这部分内容读一遍，谁来扮演陆羽( )、军士( )、李季卿( )？（其他同学读旁白）

质疑：为什么陆羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来？指名回答（课后学习链接）

师小结：陆羽潜心研究茶艺，对茶、对水都了然于心，即便在同

一个瓶子中，也能准确地分辨出南零水与临岸江水，其茶艺真是了不得，难怪被称之为“茶圣”。

过渡：中国文化博大精深，茶有茶圣——陆羽，其他方面也有很多圣人，你能将下列人物与其称号连线吗？

将下列人物与其称号连线。

杜康

诗圣

吴道子

史圣

张仲景

酒圣

杜甫

书圣

王羲之

画圣

司马迁

医圣

三、细读课文，感受人物品质

1.陆羽被称为“茶圣”还因为——他写成了世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。

谁来说说《茶经》这部书记述了哪些内容？

课件出示：

《茶经》的内容非常丰富，记述也相当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国茶产地的土壤、气候等情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。

2.《茶经》这部书内容那么丰富，陆羽是怎样写出来的呢？

请同学们把课文第9、10自然段齐读一遍。

读得非常流畅。为了写《茶经》，陆羽经历了哪些事，你能用自己的话概括出来吗？试试看！

3.你来说说，他经历了哪些事？（随着学生的回答，出示课件）课件出示：

游历天下——请教百姓——制成标本——隐居写书—增补修订

是呀！这是一个相当艰难而漫长的过程，我们从文中的数字也可以看出来。请找出文中表示时间的词语。

4.陆羽为了撰写《茶经》，花了那么长的时间，走过了那么多的地方，让我们——展开想象的翅膀：

想象一下陆羽在这二十六年的时间里，遇到过哪些困难和挫折。（叫3-5位同学说一说）

出示课件：展开想象的翅膀：

想象一下陆羽在这二十六年的时间里，遇到过哪些困难和挫折？

是呀！陆羽为了撰写《茶经》，奉献了他大半辈子的时间，历经了常人难以想象的艰辛，他为什么要选择这么一条艰辛的道路呢？是别无选择了吗？（不是）（指名说说）

课件出示：（在“毫不犹豫、毫不动摇”下加着重号）

1、朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。（他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。

2、当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。谁来读读这两个句子？

3.课文除了写陆羽“辨别江水”和“撰写〈茶经〉”之外，还写了什么事？（推广茶艺）

4.自由读课文的最后一部分，思考：陆羽推广茶艺产生了哪些影响？

（关于茶的活动开展得如火如荼，饮茶的人越来越多，茶的地位日益提高，茶文化在中国绵延发展，还传到了日本。。。。）

5.总结：

陆羽精通茶艺，耗尽了大半辈子的时间和精力，写出了世界上第一部关于茶的专著——《茶经》；周游各地，推广茶艺，为茶和茶文化的发展作出了巨大的贡献，真不愧“茶圣”这一尊称呀！

四、拓展延伸：

1.学习了本文，你有什么话要对陆羽说呢？

师结合学生的发言进行思想教育：是啊！我们每个人都应该树立自己的理想，并为之而不懈地努力，去实现自己的人生价值，这样，我们才会活得更出色！更有价值！

中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长，不但有茶艺，还有茶联呢。

2.读一陆羽不仅精通茶艺，有较高成就，还品格高尚，堪称“茶圣”“茶神”“茶仙”！陆羽自己写了一首诗，让我们怀着崇敬之情分享它。

3、读下面的茶联：（读2遍）

振兴古国茶文化 茶亦醉人何必酒

扶植民族艺术花 书能香我不需花