税率教案2

百分数（二）

第3课时

税率

课题

设

计

意

图

税率

课型

新课

1.现实性”引用我国重点建设成就图片导入，让学生在欣赏中感受和体验所学内容与生活紧密联系。

2.教学过程中，让学生自主学习税率的有关知识，理解了应纳税额、税率和各种收入之间的数量关系，为解决实际问题奠定了良好的基础

3.利用学生原有知识，尝试解决各种税收问题，提高学生用百分数解决问题的能力。

学

习

目

标

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以及根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

学习

重点

学习

难点

能正确地计算应纳税额。

能正确解答与税率相关的问题。

一、引入新课。

1.课件展示“卫星发射、立交桥、绿化建设”等建设成就

教

学

过

程

的图片和数据。

师：我国发生了翻天覆地的变化，各项建设全面展开，开展这些建设的费用是国家提供的，而国家的财源主要来自税收。每个公民都有依法纳税的义务。

2.导出课题——税率。

二．自主学习

请打开书，带着以下三个问题阅读课本第10页，自主学习。

1. 课件出示问题

（1）纳税是什么意思? （2）税收分为哪几类呢？

（3）

什么是应纳税额？什么是税率？

2. 学生自主学习活动。

3. 学生汇报。

问题1. 纳税是什么意思？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

问题2. 税收分为哪几类呢？

常见的税种：消费税、增值税、营业税和个人所得税等。

问题3.

什么是应纳税额？什么是税率？

缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

用数学公式怎样表示？

板书：税率=应纳税额/各种收入×100% 说明：不同的税种，税率各不相同，税率是根据国家税法规定的。有法可依，我们要依法纳税。

三．新课讲授：

1.课件出示例题：

一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（1）

默读题目，理解题意

（2）

尝试练习

（3）

独立完成，汇报。

师：求10月份应纳营业税，就是求10月份营业额的5%。按照求一个数的百分之几是多少解决。

这里的“一个数”指的是10月份的营业额

“百分之几”指的是税率5% 所以：

30×5%=1.5（万元）。

四．巩固提升

1.课件出示：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，，她应缴个人所得税多少元？

（1）读题，理解题意

提问：扣除3500元个税免征额的部分，你是怎么理解这句话的？（3500元不需要纳税）

提问：这里的3%个人所得税，谁的3%？

（扣除3500元免征额后的部分，也就是5000元扣除3500元部分后，超过部分的3%）

（2）独立思考，解决问题

（3）汇报交流

学生板演：（5000-3500）×3%，请学生说出想法。

说明：3%税率是针对3500元免征额后超过的部分。所以先扣除3500免征额，然后求超过部分的3%就是缴纳个人所得税。

追问：想：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？

（要扣除免征部分）

2.李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人

所得税，李阿姨每月税前工资是多少元？

（1）先独立完成

（2）小组交流。

（3）汇报板演：

生1：21×3% +3500

生2：21÷3%+3500 让学生自主解决分歧，达到统一。

师：21元是超出3500元的部分的3%所缴纳的税额。21元是超出部分的3%对应的量。

21÷3%，就是3500元超过的部分工资，

再加上3500免征部分，就是李阿姨每月税前工资。

五．全课总结

“大家回顾一下，这节课我们学习了哪些知识？你能说出来吗？”

板

书