资料摘要
23、新型玻璃 顺濞镇小村小学 茶宗丽教学目标1、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟与表达能力。2、通过不同形式的朗读，掌握五种玻璃的特点和作用。3、引导探究，培养学生自主创新的意识。教学重点、难点正确流利地朗读课文，把握五种玻璃
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- 学校：漾濞县顺濞乡小村完小
23 新型玻璃公开课参赛课教案
未知
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关键词：23 新型玻璃公开课参赛课教案
正文
23、新型玻璃
顺濞镇小村小学 茶宗丽
教学目标
1、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟与表达能力。
2、通过不同形式的朗读，掌握五种玻璃的特点和作用。
3、引导探究，培养学生自主创新的意识。
教学重点、难点
正确流利地朗读课文，把握五种玻璃的特点和作用。
激发学生自主探究，勇于创新的兴趣。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1、故事导入，创设情境。
同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了，你们猜想会是谁报的案? 2、揭示课题，激发兴趣。
(1)板书课题，齐读课题。
(2)读题思考。“新型”是什么意思？
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，指名读生字、词。
2、用自己喜欢的方式读课文。要求：把字音读准，把句子读通顺。
3、以同桌为一个小组再读课文，了解课文主要内容。
（1）文章介绍了哪几种新型玻璃，动笔标记出来。
（2）学生读文汇报。
三、细读理解，交流感悟。
1、指名读课文第一自然段。
（1）用“——”勾画出描写夹丝网防盗玻璃特点，用“~~~~”标出夹丝网防盗玻璃作用的句子。
（2）教师引导学生概括出夹丝网防盗玻璃特点和作用。
（3）指导朗读句子：“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
(4)思考：这句话中用了几个“可以”?说明了什么? 2、齐读第二自然段。
（1）找出描写夹丝玻璃特点和用作用的句子，并标上自己喜欢的记号。
（2）指名汇报。
3、分小组自由读三到五自然段。
（1）找到描写其他三种玻璃的特点和用途的句子，并标记出来。
（2）小组成员进行汇报交流。
四、创设情景，拓展延伸
1、分小组，以展销会的形式，鼓励学生争做推销员。
2、教师交代推销产品时的要求：要说出产品的特点及其作用。
3、推选出小组的成员扮演推销员介绍产品，然后评出优秀推销员。
4、引导学生推销课文里介绍的五种新型玻璃之外的自己设计的新型玻璃。
五、小结
这节课我们认识了5种新型的玻璃，了解了它们的特点和作用。今后我们还会了解到更多的新型科技产品，也希望同学们长大以后能够展开想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，设计出更多的新型科技产品，为我们的伟大祖国做出贡献。
板书设计
新型玻璃
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
教学反思
《新型玻璃》向我们介绍了玻璃家族的一些新成员，这些玻璃令学生大开眼界，也激发了他们的想象力，对学生来说是一篇很有益的文章。这篇文章内容浅显，前五段结构基本相同，在前两个自然段引
导朗读，后几个自然段让他们自由读，自己去探索，最后以展销会的形式展示对所学知识的巩固和运用，并让学生展望未来，设计心目中的新型玻璃，对于培养学生想象力和创新精神是一个很好的尝试。
但在教学内容设计上太过简单，探究问题的方式也单一，在朗读上指导得不够，使学生对于课文的理解也只浮浅地停留在文字表面。在以后的教学中要不断充实自己，多学多做，充分利用语文的广阔环境，让语文走进生活，在生活中学语文。
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关于本教案的常见问题
Q：23 新型玻璃公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 新型玻璃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。