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成数优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：成数优秀公开课教案

正文

人教版小学六年级下册数学第二单元《成数》教案

教学内容：

成数（课本第9页例2）

教学目标：

1、能熟练地把成数改写成分数、百分数。

1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。。

2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：

理解成数的意义。

教学难点：

解决解答有关成数的实际问题。

教学过程：

一、复习

1、填空

①四折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

②六折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

③七五折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元？

二、创设情境，导入新课

同学们有听农民们说：今年我家的稻谷比去年增产二成，我家的花生晒干后只有六成等吗？他们说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。

三、探究体验

（一）成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如三成就是十分之三，改写成百分数就是30%。

1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

3、练习：将下列成数改写成百分数。

二成=（

）%；四成五=（

）%；七成二=（

）%。

（二）教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出

350-350×25%=262.5（万千瓦时）

四、巩固练习

1、七成=（

）%；五成六=（

）%；八成三=（

）%；

2、第9页做一做

3、解决问题

1.某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

（2）犍为嘉阳小火车2014年累计旅游人次是350万人次，2015年累计旅游人次比2014年增加一成五，2015年累计旅游人次是多少？（出外玩要做好垃圾分类）

（3）我校2012年的在校学生人数有442人，比2011年在校学生人数减少了一成五，我校2011年的在校学生人数是多少？

（4）某鞋厂2011年的年产量为20万双，2012年年产量比2011年增加了一成八，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

五、拓展训练

有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产一成，今年比去年增产多少千克？

六、课堂总结

这节课你收获了什么？

解决与成数有关的实际问题，实质上是“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题，和百分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘百分之几。

资料摘要

成数优秀公开课教案

成数优秀公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：成数优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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