9 * 美丽的规则优质课教案内容｜教案在线预览

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9*《美丽的规则》教学设计茂南区金塘镇中心小学李慧玲教学目标：1、认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、炫耀、耀武扬威、失衡”等词语。2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含意，提高遵守规则的自觉性。重点难点：1.读懂课文，体会“美丽的规则”的含意。2.认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-26 15:09:00

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学校：茂名市茂南区金塘镇中心小学

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9*《美丽的规则》教学设计

茂南区金塘镇中心小学

李慧玲

教学目标：

1、认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、炫耀、耀武扬威、失衡”等词语。

2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含意，提高遵守规则的自觉性。

重点难点：

1.读懂课文，体会“美丽的规则”的含意。

2.认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

课时划分：1课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、揭示课文题目，质疑导入

1、课件出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。

2、引出新课、板书课题

3、引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？

梳理学生的疑问：⑴文中的“规则”指的是什么？

⑵为什么说这规则是美丽的？

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，边读边画出生字和不懂的句子。（生字画“----”，

句子画“﹏”）

2、指名认读。

3、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？组织班内交流。

（这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。）

三、细读课文，感悟理解

1、分小组读课文，边读边想：（课件出示问题点）

（1）、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么？为什么？

（2）、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？

（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？

（4）、读完课文，你有什么感受？

2、讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

（看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得

以顺畅流淌。）

4、小结。

通过学习，让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中，看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章的题目，增强了文章的感染力。

四、拓展延伸，升华主题：

1、联系实际：学完课文后，你有什么感想？跟同学们交流交流，今后生活中我们该怎样做？

五、布置作业：

1、结合课文内容说一说：“美丽的规则”的含义。

2、在课文中挑选自己喜欢的词语，读读写写。

板书设计：

9*美丽的规则

规则之美

失衡

人性之美

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 * 美丽的规则优质课教案内容