18 * 永生的眼睛教案1

《永生的眼睛》教案

教学目标：

1.知识与技能：认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容，学习作者抓住人物的言行进行生动描写，从而表现人物品质的写作方法。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

教学重点、难点：

1.重点：引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。

2.难点：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。

教学过程：

一、导入

同学们，老师发现，今天每一位同学都精神抖擞，有一双漂亮、迷人、炯炯有神的眼睛。眼睛对我们来说重要吗？为什么？

是啊！眼睛是心灵的窗户,我们拥有它，可以仰望蓝天白云，可以欣赏花开花落，感受这个多姿多彩的世界。可是，有些人却没有我们幸运，他们因为疾病承受着失明的痛苦，生活在黑暗的世界里。请同学们看一组画面（出示图片），看到他们，你想说些什么？你们乐意帮助他们吗？如果是在失去生命之后捐献自己的眼角膜给他们，你们还乐意吗？谢谢你们，你们都是有爱心的同学。

有这样的一家人，他们很乐意在死后捐献自己的眼角膜，帮助盲人解除痛苦，使他们重见光明。今天就让我们认识他们，了解他们，感悟生命的意义，进行一次心灵的洗礼。（板书课题）

一、初读课文：

请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文主要写了什么内容？（课文写了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹）这一家人分别是谁呢？（板书：母亲、父亲、女儿）谁来说说什么是角膜？（出示图片文字）

二、细读课文：

请同学们默读课文，

思考：在三个亲人先后捐献自己的眼角膜时，琳达的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（请同学们从课文中画出有关的句子，并在句子边写下自己的理解和感受) 三、学生汇报交流：

1、在母亲捐献眼角膜时，“我惊呆了”“我痛苦难忍，冲进了自己的房间”“‘你们怎么能这样对待妈妈！’我冲着父亲哭喊，‘妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去，’”从中可以看出琳达对这件事不接受，不理解。(请同学们把这种感受送入课文中读一读）

师：身体发肤，授之父母。不仅是14岁的琳达对这种行为不理解，受传统观念的影响，我们所有的人都希望完整地来到人世就应该完整地离去。

2、在父亲捐献眼角膜时，琳达的态度发生了变化。她遵从了父亲的

遗愿捐赠了眼角膜。她对这种做法已经接受，表示理解。因为父亲的话影响了她（找出父亲的话）从父亲的话里，你读出了什么？（父亲认为：一个人所能给予他人的最珍贵的东西是自己身体的一部分；能够用自己的死亡之躯帮助别人恢复健康，这样的死才是有意义的。）（父亲处处为别人着想，把器官捐献看成是一件快乐的事）

师：同学们，面对这位伟大的老人，我们不仅肃然起敬，身患重病时他关心的不是他自己，不是财产问题，而是器官捐献。他不仅要捐献自己的眼角膜，还要捐献所有完好的器官，他把器官捐献看成是一件快乐的事，一件有意义的事。（同学们，让我们满怀崇敬之情来读这两段话）

师：这种高尚的品质产生了什么影响呢？（不仅深深打动了琳达，还打动了她14岁的女儿小温迪）

师：温迪对器官捐献的态度是什么呢？

“妈妈，我真为外公所做的一切感到骄傲。”“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”

师：温迪和我当年一样的年龄，为什么态度会截然不同呢？

说得好，父亲用自己的角膜给盲人带来了光明，给痛苦的家庭带来了欢乐。他以自己的言行影响了两代人。父亲留下的不仅仅是角膜，更是宝贵的精神财富！

3、不幸再次降临在这个家庭，活泼可爱、才华横溢的小温迪离开了。在连续的打击下，在极度的悲痛中，琳达再次捐献了女儿的眼角膜。

（这不仅是父亲的影响，还因为女儿的话，是女儿处处为别人着想的精神使我再次这样做）此时此刻，琳达又产生了怎样的心理变化？为什么呢？（骄傲和自豪）（这封信使我意识到了角膜捐赠是多么珍贵和有意义，可爱的温迪永远活在了我的心中，她处处为他人着想的精神永放光芒)。让我们带着骄傲和自豪来读读这一段。

4、同学们，了解了这家人的感人事迹，你想说些什么？

（他们乐意为素不相识的人捐献自己的器官，并从内心感到快乐，感到骄傲和自豪，这才是真正高尚的一家人）

五、写作方法与题目含义

同学们，本文作者抓住了人物的语言描写，来突出人物的性格变化。回过头来，我们来看看这篇文章的眼睛——题目。想一想：课文为什么用“永生的眼睛”为题？

永生的眼睛不仅指眼睛继续闪亮，焕发生命的光彩。更弘扬了关爱他人、无私奉献的精神必将代代相传，永不泯灭！点明了课文所要表达的主题思想。

六、拓展延伸：

1、同学们，你们知道吗？世界上有多少盲人渴望得到这样的眼睛啊！你知道哪些器官捐献的信息？

“据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待着。”

可喜的是，有越来越多的人像琳达一家一样,愿意在死后捐献自己的眼角膜，解除盲人的痛苦，延续他们的光明。请同学们来认识这几个人物。（出示图片）

五、总结全文。

同学们，没有一种生命可以永恒，但生命却能创造出永恒的精神。琳达一家用眼睛名角膜传递着爱心，诠释着生命的意义。在这个世界上还有各种各样的人需要我们的帮助，让我们伸出友爱之手，献出我们的爱心吧！让他人因你的存在而骄傲，让社会因你的存在而更加精彩吧！