Section B 3a —4 Self check教案3

Unit 4 I’m more outgoing than my sister. Section B（2b及写作）

兰里中学

滕召凤

课题

教学

媒体

教

学

目

标

知识目标

English 课型

New 年级

Grade 8 Unit 4 I’m more outgoing than my sister. Section B（2b及写作）

PPT, Video, photos

运用最高级对才艺进行评价，并掌握阅读技巧，能够从文章里的文字材料中获取信息并完成任务。

能力目标

情感目标

能以Who’s got talent ?为话题询问他人，并学会运用形容词的最高级评价才艺表演，写一篇关于自己班上谁有才艺的短文。

知道“天生我才必有用”，

培养兴趣爱好，为实现目标而努力。

教学

重点

掌握本课的生词和阅读技巧。

教学

学会写一篇关于自己班上谁有才艺的短文。

难点

教学内容及问题情境

学生活动

设计意图

从生活中看电视节目入手，自由表达，激发了说英语的欲望，打开了阅读的思维。紧接着根据图片中当红的电视节目，激发学生的学习兴趣，并且巧妙地引出2b课文的内容，

带着任务进行英语阅读，提高了阅读的质量，贯彻了任务型阅读教学的理念以及培养了学生的自主学习能力。通过结合上下文，猜测新单词的意思，巧妙地教学了阅读技巧，渗透了阅读方法。

以回答具体问

Pre-reading

1. Greeting as usual.

2.Lead- in .

Free talk

What do you usually do on weekends? Do you like

watching TV? How often do you watch

TV? Do you like watching these TV

programs ---- American Idol, Learn the activities American Got talent , China’s Got according to pictures. talent? Why do you like this kind of

talent shows? Because the performers

have talents. It’s interesting to

watch other people show their. .Skim the passage

and answer the While-reading questions.

Task One : Skimming.

Le 1. Let Ss read the passage quickly and find out

“Which three talent shows are Guess the meaning mentioned? ”

A.__________ of the new words.

B._____________ C.______________

Task Two: Scanning. Ss read the passage quickly and find the answers

1

to the questions.

a.How are these talent shows getting now?

Listen and think

b.What do talent shows have in common?

c.Who decides the winners?

Post-reading

Task Three: Discuss and make sentences

Read the passage again. This time you should Use the superlatives underline all the superlatives in the passage, then in the passage

to write sentences using at least four of them.

make some

Task Four: Interviewing sentences .

每组选出一个小记者，询问本组组员谁最有才

艺？及有多少同学同意。并报道出来。抽取任

务卡决定展示组、点评组。

A: Who

is the best chess player

in our class? Discuss and make B: I think ……

is

the best chess player .

conversations. A: Why do you think so?

B: Because ….

A:How many students agree with you?

B:20.

报告范文：Hello , everyone . Everyone is good at

something, but some people are truly

talented。In my group ,most students

think Lifei

is

the best chess

player . Because he can play chess

better than any other student in our

class. ……

Task Five :Writing

完成2e中的调查，并写出一个调查报告

Fill in the chart in 2e

and write a report.

Homework ：

1

1. Read the passage after class. 2 2.Write report according to the chart in

2e.

题的形式来进行寻读，让学生在寻读的过程中学会抓关键词/关键句，提高阅读速度。

带着问题听课文的录音，不仅训练了学生的听力，而且让学生再次熟悉课文，巩固新单词和提建议的句型。

同伴讨论造句和复述，再次巩固本课重难点，有效的与已学知识进行联系，有效地促进了学生的口语表达。

合作学习是新课改极力倡导的一种学习方式。针对本文所学的谁是才艺达人，小组通过合作造句。再把这些句子归纳概括，小组合作进行复述，从语言输入自然过渡到语言输出，培养学生的写作能力。

根据学生能力水平，布置学生必做和选做的作业。选做项是为了给学生意犹未尽的感觉，更进一步了解中国传统文化。

2

板

书

设

计

Unit 4 I’m more outgoing than my sister. Section B（2b及写作）

Ⅰ.汉译英

1. 2. 3. 4. 5.

有相同特征____________

6.各种各样的____________ 由……决定____________

7.编造

____________ 发挥作用____________

8.等等

____________ 例如

____________

9.得到一份不错的奖品____________ 认真对待……____________

课我学到了什么： 后

反

思

这些我还不懂： ________

3