有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评｜教案在线预览

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青林中学教学设计课题知识与教材分析地位教学理解有理数的除法法则,能进行有理数的除法运算重点考点运用有理数的除法法则进行有理数的除法运算。分析知识学情分析和能力的储备教学（1）商的符号的确定。在前一节课学生已经学习了有理数的乘法运算，并且在小学阶段学生已经知道除法是乘法的逆运算，这为我们推导有理数的除

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-14 00:53:00

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学校：桃源县青林回族维吾尔族乡中学

有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评

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关键词：有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评

正文

青林中学教学设计

课题

知识与

教

材

分

析

地位

教学

理解有理数的除法法则,能进行有理数的除法运算

重点

考点

运用有理数的除法法则进行有理数的除法运算。

分析

知识学

情

分

析

和能力的储备

教学（1）商的符号的确定。

在前一节课学生已经学习了有理数的乘法运算，并且在小学阶段学生已经知道除法是乘法的逆运算，这为我们推导有理数的除法法则打下了基础。

1.4.2有理数的除法第一课时

本节课主要学习有理数的除法法则和进行有理数除法的运算，在有理数乘法运算的基础上来学习除法运算，为后续继续学习有理数的混合运算做准备。

难点

（2）0不能作除数的理解。

教学目标

学科理解除法是乘法的逆运算

掌握除法法则，会进行有理数的除法运算

维度

能利用有理数的除法法则化简一个分数

经历利用已有的知识解决新问题的探索过程

设计意教

学

内

容

与

师

生

活

动

图和

关注的学生

一、旧知复习

写出下列各数的倒数（完成下面的表格）。

教

学

过

程

进行求倒数练习，为后面利用除法法则进行

二、新知学习

【学习指导一】

1．完成下列计算

2、归纳有理数的除法法则：

1）、除以一个不等于0的数，等于 . 有理数的除法运算做好铺垫。

自学指导一推导有理数的除法法则

2)、两数相除，同号得，异号得，并把绝对值相，

0除以任何一个不等于0的数，都得 . 3.小练习：

计算（1）(36)9 （2）123

255

自学指导二尝试对分数进行化简——有理数除法法则的

【自学指导二】尝试训练

化简下列分数： 1245

123应用

反思与收获：分数可以理解为_________除以________.

通过巩固练习加强对法则的理解

三、巩固练习

1.计算

（1）(18)6

（2）(63)7 （3）1(9)

（4）0(8)

（5）-56÷（-14）（6）0.5÷（10） 7

（7）()(359)

2.化简

（1）

四、拓展提升

1．（-2÷（-14）÷（-21） 2. （-15）57230 （2）

9452）

五、课堂小结，当堂达标

板

书

设

计

1.4.2有理数的除法(1) 有理数除法法则

1. 2. 化简分数

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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