资料摘要
化学反应原理单元练习之三《能源的充分利用》1.下列各组物质的标准燃烧热相等的是:()A.碳和一氧化碳B.1mol碳和2mol碳C.1mol乙炔和2mol碳D.淀粉和纤维素2.已知热化学方程式:H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g);△H = -241.8 kJ/mol 2 H2 (g)+ O2
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:能量的充分利用
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 110
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 10:44:00
- 来源学校
- 学校:四川省蒲江县蒲江中学
能量的充分利用教学设计及教案分析
未知
摘要:暂无摘要
关键词:能量的充分利用教学设计及教案分析
正文
化学反应原理单元练习之三《能源的充分利用》
1.下列各组物质的标准燃烧热相等的是:(
)
A.碳和一氧化碳
B.1mol碳和2mol碳
C.1mol乙炔和2mol碳
D.淀粉和纤维素
2.已知热化学方程式:
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g);
△H = -241.8 kJ/mol 2 H2 (g)+ O2 (g)=2 H2O (g);
△H = -483.6 kJ/mol H2 (g)+1/2 O2 (g)= H2O (l);
△H = -285.8 kJ/mol 2 H2 (g)+ O2 (g)=2 H2O (l);
△H = -571.6 kJ/mol 则氢气的标准燃烧热为:________
3.10g硫磺在氧气中完全燃烧生成气态SO2,放出的热量能使500gH2O温度由18℃升至62.4℃,则硫磺的标准燃烧热为
,热化学方程式为
。
(已知每克水温度每升高1 ℃所需热量为4.18J)
4、含NaOH 40克的稀溶液与足量稀H2SO4反应放出57.3kJ热量,则下列表示该反应中和热的热化学方程式中正确的是
(
)
A、NaOH(aq)+1/2 H2SO4(aq)=1/2Na2SO4(aq)+H2O(l);△H=+57.3kJ/mol B、NaOH(aq)
+1/2 H2SO4(aq)=1/2 Na2SO4(aq)+H2O(l);△H=-57.3kJ/mol C、2NaOH(aq)
+H2SO4(aq)=Na2SO4(aq)+2 H2O(l);△H=+114.6kJ/mol D、2NaOH(aq)
+H2SO4(aq)=Na2SO4(aq)+2 H2O(l);△H=-114.6kJ/mol 5.在一定条件下,氢气和丙烷燃烧的化学方程式为:
2H2(g)+ O2(g) = 2H2O(l)
ΔH =- 571.6 kJ/mol C3H8(g)+5O2(g)= 3CO2(g)+4H2O(l)
ΔH =- 2220 kJ/mol
5mol 氢气和丙烷的混合气完全燃烧时放热3847kJ,则氢气和甲烷的体积比为
(
)
(A) 1:3
(B) 3:1
(C) 1:4
(D) 1:1 6.在101 kPa时,1 mol CH4
完全燃烧生成CO2和液态H2O,放出890.3 kJ的热量,试写出CH4燃烧的热化学方程式。1000 L CH4(标准状况)燃烧后所产生的热量为多少?
7、
为应对石油危机,2006年1月1日,河北省决定全面推广使用乙醇汽油作为发动机燃料,即在汽油中掺入一定比例的乙醇,以代替一部分汽油。下列有关说法正确的是
A、乙醇汽油是一种清洁能源,燃烧不会产生污染
B、乙醇与汽油组成元素相同,化学成分相似
C、乙醇汽油燃烧时,耗氧量高于等质量的汽油
D、乙醇可通过淀粉转化制得,是一种可再生的燃料
8.近年来,我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油,其主要原因是 ( )
A.提高燃烧的效率
C.
避免铅污染大气 B.降低汽油成本 D.铅资源短缺
9.近年来,在许多城市街头会发现不少公交车和出租车上印有“CNG”的标志,表示它们是以天然气作为燃料的汽车。城市推行这一改革的目的是 ( )
A.促进地方经济的发展,增加再就业的机会 B.消除对大气的污染
C.减少对大气的污染 D.节约能源,延长发动机的寿命
10、已知在101kPa时,CO的燃烧热为283kJ/mol。相同条件下,若2 molCH4完全燃烧生成液态水,所放出的热量为1 mol CO完全燃烧放出热量的6.30倍,CH4完全燃烧反应的热化学 。
11.
25℃、101 kPa下,碳、氢气、甲烷和葡萄糖的燃烧热依次是393.5 kJ/mol、285.8 kJ/mol、
890.3 kJ/mol、2 800 kJ/mol,则下列热化学方程式正确的是
(
)
A.C(s)+1O2(g)=CO(g);△H=-393.5 kJ/mol 2B.2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H=+571.6 kJ/mol C.CH4g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g);△H=-890.3 kJ/mol D.1C6H12O6(s)+3O2(g)=3CO2(g)+3H2O(l);△H=-1 400 kJ/mol
212、能源可划分为一次能源和二次能源。自然界中以现成形式提供的能源称为一次能源;需依靠其它能源的能量间接制取的能源称为二次能源。氢气是一种高效而没有污染的二次能源,它可以由自然界中大量存在的水来制取:
2H2O(l)
==
2H2 (g)
+
O2 (g) (1)下列叙述正确的是
(
)
A.电能是二次能源
B.水力是二次能源
C.天然气是二次能源
D.焦炉气是二次能源
(2)关于用水制取二次能源氢气,以下研究方向错误的是
(
)
A.构成水的氢是可以燃烧的物质,因此可以研究在水不分解的情况下,使氢成为二次能源
B.设法将太阳光聚集,产生高温,使水分解产生氢气
C.寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量
D.寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气
13.下列热化学方程式中的ΔH能表示物质燃烧热的是
(
)
A.2CO(g)+O2(g)
2CO2(g)
ΔH= -566 kJ·mol-1
B.CH4(g)+2O2(g) CO2(g)+2H2O(l)
ΔH= -890 kJ·mol-1
C.2H2(g)+O2(g) 2H2O(l)
ΔH= -571.6 kJ·mol-1
D.H2(g)+Cl2(g) 2HCl(g)
ΔH= -184.6 kJ·mol-1
14.下列说法正确的是(
) A.1 mol硫酸与1 mol Ba(OH)2完全中和所放出的热量为中和热
B.25 ℃、101 kPa,1 mol S和2 mol S的燃烧热相等
C.CO是不稳定的氧化物,它能继续和氧气反应生成稳定的CO2,所以CO的燃烧反应一定是吸热反应
D.101 kPa时,1 mol碳燃烧所放出的热量为碳的燃烧热
15.下列关于热化学反应的描述中正确的是
(
) A.HCl和NaOH反应的中和热ΔH=-57.3 kJ/mol,则H2SO4和Ca(OH)2反应的中和热ΔH=2×(-57.3) kJ/mol B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ/mol,则2CO2(g)2CO(g)+O2(g)反应的ΔH=+2×283.0 kJ/mol C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应
D.1 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量是甲烷的燃烧热
16.已知:H2(g)+F2(g)→2HF(g);ΔH=-270 kJ/mol,下列说法正确的是
(
) A.2 L氟化氢气体分解成1 L氢气与1 L氟气吸收270 kJ热量
B.1 mol氢气与1 mol氟气反应生成2 mol液态氟化氢放出的热量小于270 kJ C.在相同条件下,1 mol氢气与1 mol氟气的能量总和大于2 mol氟化氢气体的能量
D.1个氢气分子与1个氟气分子反应生成2个氟化氢气体分子放出270 kJ热量
17.已知在101 kPa下,1 g氢气在氧气中完全燃烧生成气态水时,放出热量120.9 kJ.则下列说法中正确的是
(
) A.氢气的燃烧热为241.8 kJ/mol
B.1 mol H2O(l)具有的能量大于1 mol H2O(g)具有的能量
C.反应的热化学方程式为:2H2(g)+O2(g)===2H2O(g);ΔH=+483.6 kJ/mol
D.2 mol H2(g)和1 mol O2(g)具有的能量总和大于2 mol H2O(g)具有的能量
18、已知热化学方程式
C(s)+ 1/2O2(g)CO(g)
ΔH= -110.5kJ·mol-1 C(s)+ O2(g)CO2(g)
ΔH= -393.5 kJ·mol-1
现有12克纯炭不完全燃烧,所得气体中CO占
3/4体积,与12克纯炭完全燃烧相比较,此反应损失了多少热量?
(※永年二中高二化学教研组集体贡献※)
1.B 2。-285.8 kJ·mol-1
3。-297 kJ·mol-1
S (s)+O2(g)=SO2 (g) ;△H=-297kJ·mol-1 4.B
5.B 6. CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)
ΔH = -890.31KJ/mol
39745.5KJ
7.D 8.C 9.C 10. CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)
ΔH = -891.45KJ/mol 11.D 12.(1)AD (2)AC 13.B 14.B 15.B 16.C 17.D
18.212.25KJ
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-25 10:44:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 110
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_157254
来自:学校:四川省蒲江县蒲江中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:能量的充分利用教学设计及教案分析是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《能量的充分利用》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。