第2课　除旧布新的梭伦改革优质课教案内容

第一单元

梭伦改革

江阴市华士高级中学

吴建花

一、教学目标

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

二、教学过程

A级：学生梳理基础（标注课本）

1、梭伦是在内忧外患的背景下走上政治舞台，实施改革。阅读第一课《雅典城邦的兴起》，思考：改革的背景有哪些？

2、阅读第二课《除旧布新的梭伦改革》，概括梭伦改革的内容？这些措施分别产生了怎样的作用？

3、阅读教材第三课《雅典民主政治的奠基石》第二目，想一想：为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石？

4、阅读第三课《雅典民主政治的奠基石》第一、三目，思考梭伦出走体现了梭伦改革怎样的历史局限性？简要分析梭伦改革中体现了怎样的特点？能否举例说明？

B级：师生共同整理结构

历史背景：改革是雅典社会矛盾发展的必然产物（

与

的矛盾；

与

的矛盾）

主要措施：

（1）颁布

，废除

制。

（2）确立

制度。

小组讨论：梭伦改革前后，划分雅典公民等级的标准有何变化？财产等级制度对哪一个阶层最有利？有何进步作用？

（3）改革国家权力机构（恢复

作为最高的权力机关；建立

；设立

作为最高司法机关）。

（4）鼓励

。

历史评价：

积极：

（1）促进了雅典的发展与繁荣

（2）动摇了

，奠定了

基础。

局限性：改革带有

色彩，

与

的矛盾没有得到根本解决。

三、当堂巩固

1、材料 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听1

得到他们的声音了。 ——顾准《希腊城邦制度》

据材料，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端。结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。（4分）

2、材料 以后就发生了贵族与群众之间的党争……因为雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉……所有借款都用债务人的人身为担保……所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位……因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。

问题：贵族与群众之间矛盾的焦点有哪些？造成这些现象的根源是什么？

3、材料 我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立于两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。 请回答：材料诗句体现了梭伦怎样的改革理念？

4、材料 雅典人之所以这时候邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的分化正在激化。

…

…梭伦上台后，他所面对的情景要比他想象中困难得多——穷人强烈要求——白海军《光荣希腊》 据材料，归纳能够论证这一理念的重要举措。结合所学知识指出，这一理念产生了怎样的积极影响？

平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。 四、活动探究：补充材料：（梭伦）说：“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁。”……双方（贵族和平民）都要适可而止，以公正为本。然而，在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的。……梭伦受到了来自两方的攻击，被迫无奈，最后只身逃出希腊。

如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族或工商业奴隶主，你对改革满意吗？有何要求？

五、鉴往知来：改革中的感悟

感悟1：民主政治与梭伦立法

感悟2：我们的民主价值观：“全民评判”的制度与理念；

法治理念；中庸、适度原则；

兼顾各阶层利益；

感悟3：立法的精神和法律的使命

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