习作板书设计｜教案在线预览

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写一处景物教学目标:1、读懂例文《山坡上》,对照插图,初步感知写一处景物的要领:抓住主要景物,用心观察,注意动静结合来描写,表达一定的思想感情。2、走出户外,结合秋游,实地观察,仿照例文写一处景物。教学重点:抓住景物特点描写,注意描写景物的观察顺序。教学难点:培养良好的观察习惯,能用心观察,用情体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-02-25 01:48:50

来源学校

学校：象山县丹城第四小学

习作板书设计

未知

2020-02-25 01:48:50

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关键词：习作板书设计

正文

写一处景物

教学目标:

1、读懂例文《山坡上》,对照插图,初步感知写一处景物的要领:抓住主要景物,用心观察,注意动静结合来描写,表达一定的思想感情。

2、走出户外,结合秋游,实地观察,仿照例文写一处景物。

教学重点:抓住景物特点描写,注意描写景物的观察顺序。

教学难点:培养良好的观察习惯,能用心观察,用情体会

教前准备:秋游的布置、数码相机拍摄的照片、收集好词好句。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

不知不觉的,秋姑娘来到了我们的身边,用她的丹青妙手把大自然装扮得分外美丽。让我们一起走进大自然,与大自然来一次亲密的接触,与秋姑娘做一次真实的交谈,好吗?

二、读懂例文《山坡上》

1、自读例文,例文写的是哪里的景色?(山坡上)

2、主要写了哪些景物?(草、花、花草丛中的昆虫)

3、再读例文,作者是从哪些方面写草的?(高、矮、颜色)

4、再读描写思考的部分,看看作者是怎么写的?

圈画动词,体会动静变化,写出真实感受。

三、观察生活,结合秋游

1、学生说说自己生活中看到的秋景:公园、校园、街心花园、田野等2、说说秋天给你什么样的感受,为什么?

(1)先说感受,表达真挚的感情,不求一致。

(2)再说看到的景物,注意与感受结合起来说。

(3)鼓励学生引用古人的诗句,或者用歇后语等等。

3、结合秋游,出示照片,引导学生谈自己的独特发现和对秋景的感受。

四、放手试写。

1、明确习作要求。

(1)模仿例文,注意写作顺序:景物——人物、动物;静——动

(2)写出自己的独特发现,独特感受。

2、写好后交流评议,修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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