物理学与人类文明ppt配用优秀获奖教案

人民教育出版社

高中物理必修1 物理学与人类文明

常熟市中学

肖敏

课题

《物理学与人类文明》

名称

人民教育出版社

高中物理必修1 绪论

《物理学与人类文明》是出自人教版、普通高中物理教科书必修一的绪论课。本堂课是学生进入高中后的第一堂物理课，也是十分重要的一节课，它会给学生留下高中物理的第一印象，会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象，对提高学生学习物理的兴趣和指导学生学好高中物理也很有帮助。所以这堂课是十分必要也是十分重要的。

本节课主要阐明了高中物理教材的培养目标，对提高学生学习兴趣，了解物理学内容，怎样学好物理进行了科学阐述。让学生了解什么是物理学、学习物理有什么用，怎样才能学好物理，让学生感受物理的神奇和博大，激发学生学习的兴趣。

（一）知识与技能：

1.了解物理学对人类文明、社会进步的影响。

2.认识物理学在科学中的基础地位。

3.知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系。

4.知道高中物理学习的基本要求。

（二）过程与方法：

1.通过观察演示实验、学生实验及对实验现象的分析，联系社会、生活实例，让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的基础地位。

2.通过实例分析，使学生认识高中物理与初中物理在内容、方法上的区别和联系。

3.通过小组合作讨论，掌握归纳、演绎推理的方法，训练学生的探究能力，亲身感受知识的建构过程。

（三）情感态度价值观：

1.通过教师设置情景和引导，鼓励学生了解物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响，提高学习兴趣和科学素养。

2.通过对实验的观察和推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度,培养细心观察、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神。

开阔学生视野，引起学生对高中物理的学习兴趣，介绍高中、初中物理的区别，知道怎样学习高中物理。

精选素材引起学生对高中物理的兴趣，引导学生思考问题、知道如何学习物理知识的方法。

1 教材

分析

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

演示实验，学生实验，自主探究，多媒体教学

教学过程

创设

情

境

，

引

入

新

课

物理是研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律的科学，物理学推动了人类文明的进步。今天我们来探讨一下物理学对人类文明的发展所起的作用。

[观看录像]：2018年5月21日5点28分，嫦娥四号中继星——“鹊桥”发射，搭建起40多万公里的地月通信“桥梁”。 物理学对人类探索宇宙起到了巨大的作用。物理学的研究，极大地丰富了人类对物质世界的认识，极大地推动了科学技术的创新和革命，极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。

那么物理学到底研究哪些方面呢？

新课教学

探究问题一：物理学的研究对象

物理学的研究对象大到广袤苍穹，小到微观粒子，远到宇宙深处，近到我们身边，主要包括力、热、声、光、电、磁……等方面。

1、

力

[演示实验]：物理向上滑实验，学生讨论实验原理。

[教师说明]：物理看上去在向上滑，实际上重心在向下移动。

[观看录像]：瓦碎蛋全，学生讨论实验原理。

[观察图片]：胸口碎大石

[教师说明]：这段录像展示了力学中的动量知识，在生活中我们也能看到这样的场景，就是身卧钉板，胸口碎大石。

[学生实验]：气球反冲实验，学生讨论实验原理。

[教师说明]：这个实验展示了力学中的反冲现象，你们能联想到什么实际应用？

[学生回答]：火箭发射人造卫星、宇宙飞船。

[图片展示]：航天飞机、人造卫星、长征系列火箭。教师介绍火箭发射原理及我国长征系列火箭的知识。

2、

声

[教师说明]：声音是怎么产生的？我们来敲击音叉，产生声音。再讨论一下怎样让声音停止？

[学生实验]：音叉实验，学生讨论实验原理。

[教师说明]：声音是由于震动产生的，我们手摸喉咙，感受震动。既然声音是由于震动产生的，那么它能震碎杯子吗？

[观看录像]：声音碎杯

[观看图片]：战斗机突破音速瞬间产生音爆云并伴随巨大的“爆炸”声。

3、

热

[学生实验]：肥皂膜实验、吹泡泡实验

[教师说明]：想一想，为什么能形成肥皂膜？吹出的泡泡为什么是圆形的？这是由于表面张力的作用。学生讨论实验原理。

2

新课教学

[观察图片]：露珠图片、水黾图片

[教师过渡]：肥皂膜上有彩色的条纹，这是光学中的干涉现象，我们来看看光的干涉现象的实验。

4、

光

[课件展示]：光的干涉、光的衍射

[观看录像]：光的衍射，学生讨论实验原理。

[观看图片]：激光武器、激光手术刀

[教师说明]：利用光学我们能制造激光武器保卫我们的国家，激光手术刀能够进行精细的手术，从而改变我们的生活。在黑夜我们也能看见醒目的光，就是闪电，闪电是云层间剧烈的放电现象。

5、

电

[观看图片]：闪电

[演示实验]：静电实验，学生讨论实验原理。

[观看图片]：人摸静电球后头发散开

我们也可以制造人工闪电来电金属笼中的小鸟，小鸟会被电击吗？

[观看录像]：静电屏蔽笼中小鸟

[演示实验]：静电屏蔽收音机

[教师说明]：小鸟安然无恙，收音机放入铁丝笼后没有信号，这是由于静电屏蔽的作用。通电螺线管可以产生磁场，我们来看看磁场中的金属块会怎样？

6、

磁

[观看录像]：磁悬浮实验，学生讨论实验原理。

[教师说明]：磁悬浮是应用同名磁极之间相互排斥作用工作的，同学们由此能不能联想到磁悬浮的应用呢？

[观察图片]：磁悬浮蓝牙音箱、上海的磁悬浮列车

[教师说明]：磁悬浮蓝牙音箱改变了我们的生活方式，磁悬浮列车改变了我们的出行方式。磁悬浮实验中上面的小金属块最后熔化了，这说明什么？你能想到什么实际应用吗？学生回答。

[观察图片]：电磁炉，教师介绍电磁炉原理。

探究问题二：物理学的未来

20世纪第一个春天来临之际，英国物理学家威廉·汤姆孙宣告：“科学大厦已经基本建成……后辈物理学家只需做一些零碎的修补工作就行了。”但话音刚落，他的预言就被一个接一个的重大发现所粉碎。

在20世纪，物理学捷报频传，重大发现此起彼伏，从来没有停止过。

年代 重大发现和与物理学相关的重大技术进步 1900-1909 阴极射线，黑体辐射理论，狭义相对论，光电效应 1910-1919 晶体的X射线衍射理论及实验，超导现象，

广义相对论、威尔逊云室

3

新

1920-1929 量子力学，康普顿效应，晶体电子衍射 1930-1939 发现中子、正电子和宇宙射线，产生人工放射性元素，核磁共振理论 1940-1949 半导体及晶体管，发现介子，氢光谱精细结构 1950-1959 弱相互作用下宇称不守恒，发现反质子，穆斯堡尔效应 1960-1969 激光器，超导体的隧道效应，宇宙微波背景辐射 1970-1979 发现J/粒子和轻子，弱电统一理论，非线性物理 1980-1989 发现W和Z粒子，扫描隧道显微镜，高温超导材料，超弦与大统一理论 1990-1999 介观物理理论及器件，发现C60及其家族，纳米材料与纳米结构 ±0近代物理的诞生导致微电子、激光、光纤、微光电子、核动力、核分析、医学图像、纳米等技术的发展。

教课学

探究问题三：物理学与其他科学技术

物理学是自然科学的基础之一，物理学的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用。

当前科学中最活跃、最引人注目的课题，如生命科学、宇宙起源、材料科学等等，都与物理学的研究成果和研究方法密切相关。

[观察图片]：天体物理——太阳系

交通——上海超导磁悬浮列车

化学——电解车间

地质学——地壳运动

生物——DNA双螺旋结构（X射线衍射）

气象学——天气预报，大气的性质和运动

光学：光导纤维

材料学：单晶硅片

信息技术学：互联网

纵观世界科学技术发展史，物理学家灿若群星。

[观察图片]：物理学家们的照片：伽利略、牛顿、居里夫人、麦克斯韦、爱因斯坦、霍金。同学们你能说出某一位或某几位科学家的贡献或者小故事。

学生讨论后讲述科学家的贡献及小故事。

四、课堂小结

物理是研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律；还研究4

新和转化的规律的科学。物理是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。 同学们来讨论一下，我们在高中阶段怎样学好物理呢？

[学生讨论后回答] 教[教师总结]：学好物理的方法：认真观察，做好实验，独立思考，自主探究，多问问题，敢于质疑，善于总结，勇于创新。

物质的内部结构在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用、运动课学

布1. 搜索资料，说说你知道的物理学家的故事。 置2. 你还知道物理学有哪些用处，和同学们讨论一下，写一篇小论文。 作

业

板书设计

物理学与人类文明

一、物理学的研究对象：包括力、热、声、光、电、磁……等方面。

二、物理学的未来

三、物理学与其他科学技术

本节课应用多媒体技术，从实验、视频、图片等方面激发学生学习兴趣，调动学生学习物理的积极性和主动性。在教学中，教师以培养学生的思维能力为指导，让学生多动手多思考，培养学生自主探究的能力。

通过小组合作模式，培养学生的团结协作能力，通过小组合作实验，培养学生的动手能力和实验意识，通过小组合作交流与讨论，促进学生对物理学与其他学科的联系，认识到物理学的重要性，同时培养学生的爱国主义情怀。

教学反思

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