学生实验ppt课件课堂实录

实验复习

1.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图甲连接起来进行探究。

某次测量如图乙所示，指针示数为___________cm。

在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表。用表2的数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为_________N/m（重力加速度g=10m/s）。由

表1数据____________（填“能”或“不能”）计算出弹簧Ⅱ的劲度系数。

2.

某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g=9.8m/s）

砝码质量m/10 g 标尺刻度x/10 m -2220 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50

1

（1）根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．

（2）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在_____N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为______N/m． 3.

某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：

A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上

B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套

C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示

F．比较力F′与F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

上述步骤中：

（1）有重要遗漏的步骤的序号是_________和__________；

（2）遗漏的内容分别是________________________________和______________________。

（3）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的__________（填字母代号）。

A．将橡皮条拉伸相同长度即可

B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

（4）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是__________（填字母代号）。

A．两细绳必须等长

B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

E.被测力的方向应与弹簧测力计的轴线方向一致，拉动时弹簧不能与外壳相碰或摩擦。

F.在同一次实验中，画力的图示标度要相同，恰当选取标度，使力的图示稍大一些。

G.两分力间夹角不宜过大或过小。

（5）图乙所示的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________．

2

4.某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动：

（1）实验中必要的措施是______。

A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车

C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力

E.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器

（2）实验时将打点计时器接到频率为50 HZ的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）。s1=3.59cm，s2=4.41 cm，2s3=5.19cm，s4=5.97 cm，s5=6.78 cm，s6=7.64 cm。则小车的加速度a=______m/s（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度vB=_______m/s。（结果均保留两位有效数字）

5.如图1所示，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究牛顿第二定律”的实验。

（1）实验中必要的措施是______。

A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车

C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力

E.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器

3

（2）实验中，如果需要平衡摩擦力和其它阻力。正确操作方法是

（选填选项前的字母）。 A．把长木板右端垫高

B．改变小车的质量

在不挂重物且

（选填选项前的字母）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其它阻力的影响。

A．计时器不打点

B．计时器打点

（3）接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T。测得A、B、C……各点到O点的距离为x1、x2、x3……，如图2所示。

小车运动的加速度a=

；打B点时小车的速度VB= . 6.如图所示是一种可以用来测量动摩擦因数的实验装置．长木板用铁架台支撑起来形成一个斜面．打点计时器固定在斜面上，滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下．

在实验中得到一条纸带，如图2是实验中得到的纸带的一部分，分别测量B、C、D、E、F、G到A点的距离s，以打下A点的时刻为时间t 的计时起点，根据s、t对应数据，作出s-t图线如图3所示．

2

（1）从图线可知，打下A点时，小车的运动速度vA=______m/s,图线斜率k与小车加速度a的关系是_________.

（2）由图线可知，小车的加速度a=______m/s. （3）为测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，还应该测量出下列物理量中的___ A．斜面长度L

B．斜面高度h

C．滑块的质量m

D．滑块运动的时间t （4）滑块与板间的动摩擦因数μ=________________（用所测物理量表示，重力加速度为g）．

（5）与真实值相比，这种方法测的动摩擦因数______（填“偏大”或“偏小”）. 2

4

7.在上海的高架道路上，一般限速80km/h，为监控车辆是否超速，设置了一些“电子警察”系统，其工作原理如图所示：路面下相隔L埋设两个传感器线圈A和B，当有车辆经过线圈正上方时，传感器能向数据采集器发出一个电信号；若有一辆汽车（在本题中可看作质点）匀速经过该路段，两传感器先后向数据采集器发送信号，时间间隔为△t，经微型计算机处理后得出该车的速度，若超速，则计算机将指令架设在路面上方的照相机C对汽车拍照，留下违章证据．根据以上信息，回答下列问题：

（1）试写出微型计算机计算汽车速度的表达式v=______．

（2）若L=5m，△t=0.3s，则照相机将______工作．（填“会”或“不会”）

8.“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图实­4­15(a)所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F。通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图像。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a­F图线。如图(b)所示。

图实­4­15 (1)图线________(选填“①”或“②”)是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；

(2)在轨道水平时，小车运动的阻力Ff＝________N；

(3)图(b)中，拉力F较大时，a­F图线明显弯曲，产生误差，为避免此误差，可采取的措施是________。

A．调整轨道的倾角，在未挂钩码时使小车能在轨道上匀速运动

B．在增加钩码数量的同时在小车上增加砝码，使钩码的总质量始终远小于小车的总质量

C．将无线力传感器捆绑在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替钩码的重力

D．更换实验中使用的钩码规格，采用质量较小的钩码进行上述实验

5

9.如图实­4­13所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置。他在气垫导轨上安装了一个光电门B。滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放。

图实­4­13 (1)该同学用游标卡尺测量出遮光条的宽度为d。

(2)实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是__________________；

(3)下列不必要的实验要求是________。(请填写选项前对应的字母) A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量

B．应使A位置与光电门间的距离适当大些

C．应使细线与气垫导轨平行

D．该装置可以不平衡摩擦力也不需要将气垫导轨调节水平

E．实验时，多次在同一条件下重复实验取挡光片通过两光电门时间的平均值以减小偶然误差

(4)改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图像，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出________图像。(选112填“t­F”“­F”或“2­F”)

tt (5)通过计算比较发现滑块受到的线的拉力F与钩码的重力不相等且相差较大，是因为________________________________________________________________________。

6