本章复习与测试评课稿

教学设计

第一章

运动的描述

一、教学分析

1、学习目标

（1）加强对基础知识的理解；（2）能用基础知识解决实际的问题。

2、三维目标

（1）知识与技能

掌握描述运动的最基本的物理量以及相关的定义概念；

掌握位移、速度、加速度等等描述物体运动的物理量以及计算方法；

（2）过程与方法

通过复习第一章的内容，理解并掌握如何去描述生活以及物理学当中的运动。

（3）情感态度与价值观

体会学习用复习总结归纳物理知识的方法，从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。

3、学情分析

通过以前的学习学生对本章知识已经有了深刻的认识，本次复习课通过学生基础知识的巩固，让学生去回忆以前所学，

4、重、难点分析

重点：（1）加强对质点概念的理解；（2）位移的矢量性、时间间隔和时刻的理解；（3）物体速度的概念，及物理意义的理解；（4）物体加速度的概念及物理意义的理解。

难点：（1）参考系的概念、坐标系的建立；（2）位移的方向性理解；物体瞬时速度的理解；（3）物体加速度的概念理解。

5、教学方法

教师启发引导、并辅以问题法、归纳法等多种教学方法。

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6、教学准备

课件制作和课堂练习题的准备

二、教学设计

知识点1．参考系

考试水平要求：知道描述物体的运动首先要选择参考系；能举例说明如何选择参考系。

⑴什么是参考系？

在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体（即假定为不动的物体）称为参考系。

⑵参考系的选取是否可以任意？在具体问题中如何选取参考系？

参考系的选择是任意的。参考系的选择应以对运动的描述简单、方便为原则。

练习：1．下列说法中正确的是（

B ）

A．宇宙中的物体有的静止、有的运动

B．参考系是为了研究物体运动而选择的

C．参考系就是不运动的物体

D．同一个运动，不管对什么参考系，观察结果相同

2．某人坐在甲车上看到乙车在运动，则在路边观察，不可能的结果是

( C ) A、甲车不动，乙车运动；

B、甲车运动，乙车不动

C．甲车不动，乙车不动；

D．甲车运动，乙车运动

知识点2．质点

考试水平要求：知道质点是一种物理模型，即把所研究的物体简化为一个有质量的点；能说明被研究物体在什么条件下可看成质点。

⑴什么是质点？

用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。

⑵在什么情况下能将物体抽象为质点？

当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。

练习：3．关于质点，下列说法正确的是(

D

) A．只有足够小的物体才能看作质点

B．只有作平动的物体才能看作质点

C．只有沿直线运动时物体才能看作质点

D．只有大小形状可忽略时物体才能看作质点

4．下列情况中的物体，能看作质点的是

(

A

) A、太空中绕地球运行的卫星；

B．正在闯线的百米赛跑运动员

C．匀速行驶着的汽车的车轮；

D．正在跃过横杆的跳高运动员

知识点3．坐标系

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考试水平要求：知道坐标系是建立在所选定的参考系上的，能定量描述物体的位置级位置的变化。

⑴为什么要建立坐标系？

为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．

⑵如何选择坐标轴和正方向？如何选坐标原点？如何确定坐标轴上的刻度值？

知识点4．时刻和时间间隔

考试水平要求：能区分和正确使用时刻和时间间隔。

⑴什么是时间？

时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段。

⑵什么是时刻？

时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点。

练习：5.关于时间间隔与时刻，下列说法正确的是（

BC ）

A．作息时间表上标出上午8:00开始上课，这里的8:00指的是时间间隔

B．上午第一节课从8:00到8:45，这里指的是时间间隔

C．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻

D．第3秒末和第4秒初的时间间隔是1秒

知识点5．路程和位移

考试水平要求：⑴知道位移是表示物体（质点）的位置变化的物理量，是一个矢量。

⑵能分析说明常用的物理量中哪些是矢量，哪些是标量。

⑶能在坐标系（或坐标轴）上正确表示物体（质点）的位置和位移。

⑴什么是路程？路程是标量还是矢量？

路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。

⑵什么是位移？位移是标量还是矢量？

位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。

⑶在什么情况下位移的大小等于路程？

在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

练习：6.甲同学由

A点出发向东走30 m，然后又向北走

40 m到达末位置B；乙同学从

A点出发向北走30 m，然后又向东走

40 m到达末位置C，则（

C

）

A、甲和乙的末位置相同；

B．甲和乙的位移相同

C．甲和乙位移的大小相同；

D．甲和乙位移的方向相同

7.从高为5m处以某一速度竖直向下抛出一小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则在全段过程中（

A

）

A、小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7m B．小球的位移为2m，方向竖直向上，路程为7m C．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3m D．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m

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8.一个质点沿半径为R的圆周运动一周，回到出发点，在此过程中，路程和位移的大小出现的最大值分别是(

D

)

A、2πR，2πR；

B、0，2πR；

C．2R，2R；

D．2πR，2R

知识点6．速度

考试水平要求：⑴能根据速度的定义式v=Δx/Δt，正确说明物体的平均速度和瞬时速度的含义。

⑵能根据速度的定义式进行一般的计算。

⑴速度是描述什么的物理量？速度的公式？速度是标量带是矢量？方向呢？

速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。

⑵什么是平均速度？如何求平均速度？

在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值。根据公式

=Δx/Δt求。

⑶什么是瞬时速度？方向呢？

运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。

练习9太阳距地球1．5×1011m，光从太阳传到地球约需500 s，计算光在真空中的速率。( 3.0×108m/s )

练习:10.试判断下列几个速度中哪个是平均速度（ C ）

A．子弹出枪口的速度800m/s

B．小球第3 s末的速度6m/s

C．汽车从甲站行驶到乙站的速度40km/h

D．汽车通过站牌时的速度72km/h 知识点7．加速度

考试水平要求：⑴知道加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量。

⑵知道加速度是矢量，能根据其定义式a=Δv/Δt进行一般的计算，会正确读、写加速度的单位。

⑶能从v－t图象定性分析物体的加速度，并进行简单地计算。

⑴加速度是描述什么的物理量？

加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值。

⑵加速度的定义式？单位是什么？

定义式是a=Δv/Δt=（v-v0）/Δt，单位是m/s2，读成米每二次方秒。

⑶加速度是标量带是矢量？方向呢？

加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。

练习11．一质点由静止开始以恒定加速度下落，经过2 s落至地面，落地时速度是8 m／s，则该质点的加速度是(

D

)

A、

8 m／s；

B．

4 m／s；

C．

8 m／s2

D．

4 m／s2

练习12．下列说法中正确的是(

BD

) A、加速度增大，速度必定增大；

B．加速度增大，速度可能减小

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C．加速度减小，速度必定减小；

D．加速度减小，速度可能增大

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