第3课　百日维新ppt配套教案和课堂实录

《明治维新》教案设计

一、教材分析：

本课内容是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。

二、教学目标

1．知识与能力：通过讲述废除旧体制，让学生明白政治改革对经济的影响；通过对明治政府发展经济措施和特点的分析，使学生了解其资本主义工业的发展与美英的不同；而通过对明治政府文化和军事方面的学习，有可以教会学生如何对待外来文化以及在学习中应注意的问题等。

2．过程与方法：通过问题探究和史料的研读，既可以培养学生的阅读、思考并提取有效信息的能力，同时对学生“论从史出”的学习方法也是一种培养。

3．情感、态度和价值观：日本的改革使日本走上了近代化的道路，使学生明白符合时代潮流的改革对社会发展的深刻影响。

三、教学重难点

1.重点：明治维新的主要内容及其影响。

2.难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。

探讨明治维新成功的原因。

四、教学方法

合作探究法、讨论法、启发法

五、教具

多媒体课件

六、教学时间

1课时

七、教学设计

【情境导入】

播放纪录片《大国崛起—百年维新》片段。1871年12月，日本政府派出大型使节团在1年零10个月的时间里，先后访问了12个欧美资本主义国家。使节团中包括49名政府高官，其规模之大，时间之长，在亚洲与欧洲国家的交往史上都是史无前例的。历史学者用始惊、次醉、终狂来形容这次出访，那么日本都学到了些什么呢？让我们一起走进本课内容。

【内容设计】

一、明治维新的目的

指导学生阅读P114的导言，问：《五条誓文》你能看出哪些信息？

“五条誓文”体现了明治政府怎样的决心？什么叫明治维新？

明治维新的目的是什么？

广兴会议，万机决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。

【思维启迪】学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；

而另—些学者则提出“明

治中兴”的解释。

推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家。历史上称为“明治维新”。

明治维新的目的是：实现民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义，最终巩固明治政府的统治。

二、明治维新的内容：

（一）政治上：废除旧体制

——以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制！

1、废藩置县，加强中央集权：

①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权；

②1871年，明治政府以武力为后盾，宣布“废藩置县”，置3府72县；

③将大名迁居东京。

注意：在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策，减少了改革的阻力。

2、废除封建等级制度：

①废封建身份制度，宣布“四民平等”；

1869年7月，明治政府着手改革封建等级制度，取消公卿及大名称号，改称“华族”,1870年1月,废除武士称号,统称“士族”,其所领土地,一律上缴,农工商市民及僧侣统称平民,宣布四民平等,取消武士佩刀和格杀勿论的特权,平民有了更多的自由,可以使用姓氏,可以与华族士族通婚,也可以自由择业迁徙。

②公债补偿，收回华族与士族的俸禄与禄米。

【合作探究】：请从资本主义发展的角度分析，明治维新的政治改革起了什么作用？（从市场、资金、劳动力等方面分析）

废藩置县——封建割据问题被彻底打破，统一的中央集权国家开始建立，有利于统一的国内市场的形成，适应资本主义发展的体制建立起来。

废除封建等级制度——

有利于缓和社会矛盾，为资本主义发展营造稳定的社会环境；平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力；华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。实质是利用国家力量完成资本原始积累，为资本主义发展提供资金

总之，通过以上措施，使日本建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。

【知识链接】从日本人的姓看历史变迁（见课件）

追问：改革派在欧美考察中得到了什么启示？明治维新的根本目的是富国强兵，而富国强兵的关键又在于必须发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。

（二）经济上：发展新经济

——动用政府力量大刀阔斧地推进资本主义发展！

1、改革币制、改革土地制度、改革地税

结合教材知识，自主合作探究改革币制、土地制度、地税的措施、作用，

【合作探究】1：阅读材料：兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其３％，作为地税。——

日本明治政府1873年颁布的条例

（1）地税改革的前提是什么改革？有何规定？产生了何影响？

（2）地税改革后，地税征收的依据和标准分别是什么？向谁征收？征收的形式如何？这一政策产生何影响？

（3）明治政府为发展资本主义经济，为何首先进行土地改革？

2、“殖产兴业”（核心）

【合作探究】2：阅读材料：1874年五六月间，大久保利通提出了《关于殖产兴业建议书》，其中写道：“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”

（1）大久保利通认为国家富强的途径是什么？

发展私人资本主义企业。

（2）为什么明治政府坚持“诱导奖励”政策？

明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关键又在于鼓励发展资本主义工商业；日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。

注意：得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。随着规模的扩大，财富的增加，这些大资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。

【自主探究】明治维新后，日本经济的近代化表现为工业化，在“殖产兴业”政策的推动下，日本的工业化迅速展开，试从主导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。

主导力量：属于政府主导型的近代化模式；

推进步骤：

a国营企业示范作用：引进西技，兴办国营企业；兴建近代交通、通信业。（国营企业的转让）

私人资本主义发展：政府扶植和保护。

b 两次工业革命交叉进行，迅速较快。

c企业归属：得到政府扶持的大资本家控制了大部分近代工业。

总之，“殖产兴业”使日本建立起比较完整的工业体系。到19世纪90年代，日本初步实现工业化，从落后的农业国转变为先进的工业国。

【合作探究】3：日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？

1、原因：（1）英国工业革命是本国生产力的自然发展。（2）日本发展工业的进程是在外侵，变革图强的结果。

2、时间：日本发展工业之际，英国等国已开始第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。

3、内容：（1）日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。

（2）英国工业革命主要技术都是自己研发的。

4、特点：（1）日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。（2）日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。

（三）文化上：文明开化

——大力倡导并用西方资本主义文化改造旧文化，同时进行教育改革！

(1)派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解西方文明。

(2)进行教育改革，建立近代教育体制。1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制。

(3)在生活习俗方面，明治政府也大力推行西化。

【合作探究】4：P116学思之窗：如何评价“和魂洋才”的教育原则？

①一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；②另一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

这些做法革除陋习，促进日本的文明开化，社会进步；配合了政治、经济各方面的改革，有利于改革深入发展；但是，日本在推行西化的同时，却保持着本民族的传统，如和服、茶道等民族习俗。

（在社会风俗改革中要注意对传统文化习俗的有益部分的保留，避免绝对化）

（四）军事上：建立新军队

——新建一支符合资本主义发展需要的新式军队！

(1)实行义务兵役制，仿照欧美组建一支常备军。

(2)明治政府大力改进军事装备，引进先进武器，并设立现代化军工企业，仿制先进武器。

(3)设立军事院校，培养军事人才。

（补充）特点：

日本军队称为“皇军”，所有军人都要接受武士道教育，要求必须效忠天皇；只向天皇负责，不受内阁干预。

作用：为摆脱民族危机，实现独立富强，并走上对外扩张道路奠定基础。

总结：明治维新前后日本发生的重大变化有哪

项目

体 政体

中央地方关系

居民身份制度

土地制度

工业生产方式

经济政策

对外政策

明治维新前

幕府制度

地方藩国相对独立

士农工商等级制度

领主土地所有制

手工工厂

重农抑商

锁国政策到被迫开国

明治维新后

先建立中央集权政体

后确立近代天皇制度

废藩置县、地方置于，中央直接管辖之下

“四民平等”取消等级身份制度和武士特权

地主私有制

近代工业化

国家大力发展工业

积极学习西方，派使节团访问欧美

三、联系当时日本的国内外环境，探讨为什么明治维新能够获得成功？

（1）国际因素：世界处在自由竞争资本主义时期，争夺殖民地的高潮尚未到来。西方列强侵略的矛头主要指向中国。

（2）国内因素：

政治体制：倒幕运动有利于日本国内统一市场的逐步形成，为资本主义的发展创造了有利条件。

知识分子善于吸收外国的新思想、新文化。

（3）主观因素

方针正确：长州、萨摩等藩，采取割据富强的方针，有强大的武装力量。

人民群众：重视利用人民的力量，推翻了幕府的统治。

国家政权：明治政权掌握在改革派手中，改革成为基本国策和政府的一致行动，保证了改革的顺利进行。

四、明治维新与洋务运动有何异同？（课件展示）

相同点

不同点

背景

内忧外患

日：通过倒幕运动基本扫除了改革障碍

中：洋务运动受到顽固守旧势力的阻扰

目的

富国强兵，

巩固统治。

日：发展资本主义

中：维护封建统治

日：冲击封建旧制度，大力发展近代资本主义工商业。

中：纯引进西方先进技术和设备

内容

向西方学习先进技术，建立一批近代企业、新式军队和学校

影响

近代化开始起步

日：走上资本主义发展道路，成为近代亚洲唯一独立的强国。

中：失败，依然是半殖民地半封建社会。

八、课堂练习（略）

九、教学反思