本章复习与测试教学实录及点评

相互作用和牛顿运动定律章末总结教学设计

一、教学目标：

1、摩擦力的定义和区分；

2、整体认识牛顿运动定律的本质；

3、深入认识本章概念；

4、结合前面学到的知识，初步认识经典力学的体系；培养学生科学的世界观。

二、重难点：

重点：牛顿定律、牛顿力学体系的构建

难点：受力作用下对物体运动的分析

三、教具准备：

多媒体

四、教学过程：

（一）静摩擦力大小和方向

1.沿着接触面，与相对运动趋势方向相反；

2.平衡力知识求大小

（二）动摩擦力大小和方向

1.沿fFN着接触面，与相对运动方向相反

2.平衡力知识求大小

（三）1.如图所示，用力F把物体紧压在墙上不动，当

F增大时，关于墙对物体的压力F1和摩擦力F2，下列说法正确的是（

A. F1增大，F2减小

B. F1增大，F2增大

C. F1减小，F2不变

2.如右图所示，在μ=0.1的水平面上向左运动的物

体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水

平向右的大小为10N的推力的作用，则物体受到的

滑动摩擦力为________．(g=10m/s2)

）

3.

如图所示,两个相同的物体A和B,叠放在水平桌面上,现以水平力F拉物体B,而两物体均保持静止,则以上结论正确的是(

) A.A和B之间不存在摩擦力作用

B.A和B之间存在静摩擦力作用

C.B与桌面间存在静摩擦力作用

D.B与桌面之间不存在摩擦力

4.如图所示，重力为200 N的物体静止在动摩擦因数为0.1的水平面受到水平向左、大小为10 N的拉力作用，则物体所受摩擦力为(

) A.10 N，向右

B.10 N，向左

C.20 N，向右

D.20 N，向左

（四）力的合成

1.

两个力的合力的取值范围、

2.

三个力的合力的取值范围

（五）正交分解—静态平衡问题

例1：如图所示，质量为m的木块在力F作用下在水平面上做匀速运动。木块与

）

（六）三角形—动态平衡问题

重为G的物体系在OA、OB两根等长的轻绳上，轻绳的A端和B端挂在半圆形的支架BAD上，如图所示，若固定A端的位置，将OB绳子的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中，则以下说法正确的是（

）

（七）牛顿第一定律

有关惯性大小的下列叙述中，正确的是

(

) A．物体跟接触面间的摩擦力越小，其惯性就越大

B．物体所受的合力越大，其惯性就越大

C．物体的质量越大，其惯性就越大

D．物体的速度越大，其惯性就越大、

（八）作用力和反作用力

（九）牛顿第二定律

1. 一木箱质量为m=10Kg，与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2，现用斜向

右下方F=100N的力推木箱，使木箱在水平面上做匀加速运动。Ｆ与水平方向成θ=37O角，求经过t=5秒时木箱的速度。

2.一个滑雪的人，质量m＝75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝30°，在

t＝5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）

（十）.牛顿第二定律—超重、失重

质量为60 kg的人，站在运动的电梯里的台秤上，台秤的指数为540N，问电梯的加速度是多少？电梯可能在做什么运动?（g=10m/s2）

（十一）牛顿第二定律—连接体

如图所示，两个质量相同的物体1和2，紧靠在一起放在光滑的水平面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2的作用，而且F1＞F2，则1施于2的作用力的大小为（

）

（十二）牛顿第二定律—瞬时分析

小球

A、B的质量分别

为m和

2m ，用轻弹簧相

连，然后用细线悬挂而静止，在剪断绳子的瞬间，

求

A

和

B 的加速度各为多少？

（十三）牛顿第二定律—图像分析

物体在水平地面上受到水平推力的作用，在6s内

力F的变化和速度v的变化如图所示，则物体的质

量为______kg，