第3课　明治维新教学设计实例

第八单元

日本明治维新（两课时）

新会一中 林玉合

【课程标准】

（1）知道明治维新的历史条件。（第1、2课）

（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。（第3课）

（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。（第4课）

【高考考查】2012~2015年全国Ⅰ、Ⅱ卷均无直接考查。

【重要概念】

幕府统治：幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，专指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，逐渐演变成一种特有国情的政治体制。其始于1185年终于1867年共682年，共经历了镰仓幕府（源赖朝）(1185—1333年）、室町幕府(足利义满) （1336—1573年）、江户幕府（德川幕府）(1603—1867年)三个幕府历史时期。

黑船来航（黑船事件）：1853年美国海军准将马休·培里（也译作“佩里”）率舰队以炮舰威逼日本打开国门的事件，最后双方于1854年签定《神奈川条约》（《日美和亲条约》）。日本大门被打开，开始沦为欧美国家的原料产地和商品市场。

尊王攘夷：日本江户幕府末期，随着“黑船来航”事件，以美国为代表的西方资本主义势力开始进入日本，要求日本开放港口，并签订相关条约。幕府对西方势力表示了妥协，而天皇却明确表示了对西洋势力的不满，于是地方代表资本主义萌芽的藩镇武士以此为借口，提出了尊奉天皇，排挤洋夷势力的口号，意图依附天皇，打倒幕府代表的中央封建主义武士政权。其中心在长州藩，领袖有吉田松阴及其门生高杉晋作、久坂玄瑞等。

倒幕运动：明治维新前，以中下级武士为主体的改革派中心在西南部经济较发达的萨摩、长州、土佐、肥前四藩，以推翻幕府统治为目的运动。1865年尊王攘夷运动向武装倒幕转化。经过1867年“大政奉还”与1868年戊辰战争，终于彻底打败了幕府，建立起了明治新政府，为接下来的维新打下了基础。

【核心知识点】

明治维新的性质：是指19世纪60年代起日本在受到

冲击下所进行的

、具有

性质的全面西化与现代化改革运动。

一、分析明治维新的背景

点拨：

{课前预习1} 材料1：

最高统治者（京都囚徒）

武士中不论大小,一

般都贫困,尤其是那些俸

最大封建主（掌握实权）

禄低微的武士,更是困苦

士

之极,甚至出卖祖上传下

听命于将军（藩的首领）

来的武器。

将军大名家兵（统治基础）

据统计，从1804年到

1843年的40多年中，共

负担沉重的杂役、劳役

发生了320多次农民起

受严格限制、歧视和恣意掠夺

1

义。

选修1《历史上重大的改革回眸》

材料2：18世纪中期，日本商业资本开始首先渗入农村的纺织业……形成以分工为基础的手工工场。1854年，日本全国雇用十人以上的手工工场约有300所。1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发展较快的生产部门。 ——《世界史》

材料3：二、除特许船只以外,不得派遣日本人至外国。如有偷渡者,应处死罪, 偷渡船及船主,一并扣留。 五、发现耶稣教教士者,应予以褒赏。告发人之功绩优良者,赏银百枚。

其他告发人,依其忠行

情节,酌量褒赏。

材料4：

黑船事件 佩里登陆图

材料5：“近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。”

“清朝虽然学问考证精密，但毕竟是纸上谈兵，没多大实用。”

“中国拘泥于古法，日本应在未败前学习到西洋之法。”

问题：根据材料概括明治维新的背景。

思路分析：

答案：

二、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解其特点。

点拨：

{课前预习2} 材料

明治时期，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”，才能与西方列强平起平坐。所谓“脱亚入欧”，即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲。

(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘用的外国专家，从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而，政治和意识形态方面的选择就困难了……于是不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

问题：据材料结合所学知识概括，日本是如何实现“脱亚入欧”的？有什么突出特点？

思路分析：

运用的知识：

答案：

2

选修1《历史上重大的改革回眸》

三、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

点拨：

{课前预习3} 日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。

——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》 问题：如何理解材料中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？

思路分析：

运用的知识：

答案：

【联系必修】

1、联系必修一明治维新后的侵略扩张政策和侵华事件：

2、联系必修一及选修的内容，分析工业文明冲击下19世纪中叶的世界形势：通过一系列资产阶级革命或改革，资本主义制度在世界范围内广泛确立。

归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德等国走上资本主义道路的不同途径及其代议制的特点，理解近代化道路的多样性。

①英国：途径：

；特点：

②法国：途径：

；特点：

③美国：途径：

；特点：

④德意志：途径：

；特点：

⑤俄国：途径：

；特点：

⑥日本：途径：

；特点：

近代化道路多样性的认识：

3、联系必修二回忆欧美两次工业革命相关内容，了解日本的工业革命时间（19世纪70年代到20世纪初）和特点（在严重的“外部压力”情况下启动；两次工业革命交叉进行；借鉴欧美经验，国家大力扶植，起步晚，发展快。）

4、联系必修二、三的洋务运动和戊戌变法进行分析比较。

（1）19世纪60年代面对内忧外患，日本和中国统治阶层都进行了自上而下、向学习西方的改革——日本明治维新、中国的洋务运动，但学习西方内容却有很大不同。

3

选修1《历史上重大的改革回眸》

日本：

；中国：

（2）明治维新与戊戌变法一胜一败的原因分析

项目

明治维新（19世纪60年代始）

戊戌变法（19世纪末）

社会背景

国际环境

领导力量

措施

【巩固提升】

(2014·浙江湖州高三期末自选模块·9)阅读下列材料，回答问题。

作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。

——《作坊里的日本》

（1）结合日本19世纪下半期改革的相关史实，指出日本人“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的具体表现。(6分)

（2）依据材料并结合所学知识回答，近代日本创造了怎样的“神话”？并说明这种“神话”对19世纪末中日关系产生了怎样的影响？(4分)

（3）结合上述材料，指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？(5分)

4

选修1《历史上重大的改革回眸》

第八单元

日本明治维新答案

【核心知识点】

明治维新的性质：是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。

一、分析明治维新的背景

点拨：外国的侵略，民族危机是外因，内因是幕府腐朽统治、经济发展对统治基础的冲击。理解明治维新是西方工业文明冲击下的反应。

二、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解其特点。

点拨：注意从“破旧”、“立新”两个角度理解其内容。

{课前完成2}政治上，“废藩置县”，加强中央集权；废除封建等级制度，实行“四民平等”；通过1889年《日本帝国宪法》确立起君主立宪政体和近代天皇制度；经济上，进行币制、地税改革；废除封建领主土地所有制；推行“置产兴业”政策，引进西方先进生产技术，发展资本主义经济，成为亚洲强国；文化上，倡导“文明开化”，学习西方资本主义文明，建立近代教育体制，推进生活习俗的西化；军事上，实行义务兵役制，建立了一支忠于天皇的新式军队，加紧对外侵略扩张。（4分）

特点：全面向西方学习；结合日本国情，有选择地学习；保留专制主义和军国主义传统。“破旧”和“立新”；工业化过程中政府大力扶植的政策；军工重点。

{课前完成3}【答案】

告别旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。(3分，答出3点即可)

尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义传统；人民不能完全获得自由和权利。(2分)

【联系必修】

1、联系必修一明治维新后的侵略扩张政策和侵华事件：

大陆政策、甲午战争、八国联军侵华、九一八事变、日本全面侵华

2、联系必修一及选修的内容，分析工业文明冲击下19世纪中叶的世界形势：通过一系列资产阶级革命或改革，资本主义制度在世界范围内广泛确立。

归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德等国走上资本主义道路的不同途径及其代议制的特点，理解近代化道路的多样性。

①英国：途径：

；特点：

②法国：途径：

；特点：

③美国：途径：

；特点：

④德意志：途径：

；特点：

⑤俄国：途径：

；特点：

⑥日本：途径：

；特点：

近代化道路多样性的认识：

不同道路之间无优劣正误之分；决定不同道路的选择由

5

选修1《历史上重大的改革回眸》

本国国情决定；各国人民有权选择自己的道路，应求同存异，尊重各自选择。

4、联系必修二、三的洋务运动和戊戌变法进行分析比较。

（1）19世纪60年代面对内忧外患，日本和中国统治阶层都进行了自上而下、向学习西方的改革——日本明治维新、中国的洋务运动，但学习西方内容却有很大不同。

日本：

全面学习西方，改革政治体制

；中国：中体西用，没改变封建制度

（2）明治维新与戊戌变法一胜一败的原因分析

项目

明治维新（19世纪60年代始）

戊戌变法（19世纪末）

社会背景

封建专制统治相对薄弱

封建顽固势力强大

国际环境

相对宽松的国际环境（西方列强集中力量侵19世纪末处于争夺殖民地略中国和中国人民的反侵略斗争，在一定程的高潮；西方列强侵略、瓜度上减轻了日本所承受的外部压力，使它的分的对象。

国内改革能够在较少的外部干涉的情况下顺利实现）。

领导力量

倒幕派（中下级武士、新兴资产阶级、新兴以资产阶级上层为核心，把地主等）掌握了较大的实权、有自己武装

希望寄托在无实权的皇帝

措施

全面、有效的改革措施

大量措施，但大多无法推行

【巩固提升】

【答案】(1)心灵紧闭：保留天皇制度，武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。(3分)眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。(3分)

(2)神话：日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国。(2分)影响：走上了对外扩张道路，发动了甲午中日战争。(2分) (3)启示：一个国家的政策措施应该顺应历史发展潮流，要主动开放，学习外国的先进经验；学习外来文明与本国国情相结合，开放与自主创新相结合。但不能以牺牲世界的和平为代价，应该和平崛起。(5分)

6

选修1《历史上重大的改革回眸》

（改编自2011年江苏历史24）19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》 材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船一不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》 材料三 经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 问题：依据材料，概括明治维新政府殖产兴业的方式发生怎样的变化？并概括变化的原因。

•

重点深化答案：变化：由官营（发挥官营企业的示范效应）转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。

•

原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。

日本工业化的特点

•

外部环境上是在严重的“外部压力”情况下启动的。（西方侵略）因此无法像英国那样自发而循序渐进地从工场手工业自然过渡到机器大工业。

•

资本原始积累和工业化同时展开。（土地税）

•

工业化是通过移植西方资本主义近代产业和经济制度来实现的。借鉴欧美各国产业革命经验，起点高，发展快。

•

工业化采取了“自上而下”即政府领导工业化的方式。

•

产业革命从轻纺织业开始，重工业在后，军工业占有突出地位

日本近代化道路独特性

（在英、俄等国家比较中的独特性）

•

后发优势：用50年走完了西方200年的路程。

•

全面改革：政治、经济、文化、军事等。

•

政府主导：岩仓使团，扶植工业，政府示范。

•

教育强国；发展义务教育，提高国民素质。

（到1910年的时候，日本

95%以上的男子，90% 以上的女子都接受过教育

）

•

独特处理本土文化与外来文化；如：“文明开化”、“和魂洋才”，“帝国宪法”。

•

战争崛起；发展新经济-确立宪法-对外扩张。

7

选修1《历史上重大的改革回眸》

【核心知识点】

明治维新的性质：是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。

一、分析明治维新的背景

点拨：外国的侵略，民族危机是外因，内因是幕府腐朽统治、经济发展对统治基础的冲击。理解明治维新是西方工业文明冲击下的反应。

二、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解其特点。

点拨：注意从“破旧”、“立新”两个角度理解其内容，核心内容是殖产兴业。

{课前完成2}政治上，“废藩置县”，加强中央集权；废除封建等级制度，实行“四民平等”；通过1889年《日本帝国宪法》确立起君主立宪政体和近代天皇制度；经济上，进行币制、地税改革；废除封建领主土地所有制；推行“置产兴业”政策，引进西方先进生产技术，发展资本主义经济，成为亚洲强国；文化上，倡导“文明开化”，学习西方资本主义文明，建立近代教育体制，推进生活习俗的西化；军事上，实行义务兵役制，建立了一支忠于天皇的新式军队，加紧对外侵略扩张。（4分）

特点：全面向西方学习；结合日本国情，有选择地学习；保留专制主义和军国主义传统。“破旧”和“立新”；工业化过程中政府大力扶植的政策；军工重点。

{课前完成3}【答案】

告别旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。(3分，答出3点即可)

尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义传统；人民不能完全获得自由和权利。(2分) 归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。(理解近代化道路的多样性)

归类：

①英国和法国：自下而上资产阶级革命

②美国：自下而上民族独立战争

③俄国和日本：自上而下的资产阶级性质改革

④德意志和意大利：自上而下民族统一运动

（2）明治维新与戊戌变法一胜一败的原因分析

项目

明治维新（19世纪60年代始）

社会背景

封建专制统治相对薄弱

国际环境

相对宽松的国际环境（西方列强集中力量侵略中国和中国人民的反侵略斗争，在一定程度上减轻了日本所承受的外部压力，使它的国内改革能够在较少的外部干涉的情况下顺利实现）。

领导力量

倒幕派（中下级武士、新兴资产阶级、新兴地主等）掌握了较大的实权、有自己武装

措施

全面、有效的改革措施

戊戌变法（19世纪末）

封建顽固势力强大

19世纪末处于争夺殖民地的高潮；西方列强侵略、瓜分的对象。

以资产阶级上层为核心，把希望寄托在无实权的皇帝

大量措施，但大多无法推行

8

选修1《历史上重大的改革回眸》

【巩固提升】

【答案】(1)心灵紧闭：保留天皇制度，武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。(3分)眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。(3分)

(2)神话：日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国。(2分)影响：走上了对外扩张道路，发动了甲午中日战争。(2分) (3)启示：一个国家的政策措施应该顺应历史发展潮流，要主动开放，学习外国的先进经验；学习外来文明与本国国情相结合，开放与自主创新相结合。但不能以牺牲世界的和平为代价，应该和平崛起。(5分)

★教学目标：

（一）知识与目标：

1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。

2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。

（二）过程与方法：

1、分析政治改革对经济发展的影响。

2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。

3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。

4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。

（三）情感态度与价值观：

1、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。

2、对待外来文化需要正确认识。

1、（2011福建）阅读下列材料，回答问题。

材料一

1、大日本帝国由万世一系之天皇统治。

3、天皇神圣不可侵犯。

4、天皇为国家元首，总揽统治权……

5、天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。

6、天皇裁可法律……

7、天皇召集帝国议会……

11、天皇统帅陆海军。

——《大日本帝国宪法》（1889年）

材料二

43、国王人身神圣不可侵犯……

45、执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律……

46、国王对军队发布最高命令。

47、国王任命全部军官以及国家其他部门官员……

51、国王召集两院开会……他可同时解散两院……

——《普鲁士宪法》（1850年）

（1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权利差异。（8分）

（2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。（7分）

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选修1《历史上重大的改革回眸》

1、【参考答案】（1）天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。

（2）日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。

3、联系必修二回忆欧美两次工业革命相关内容，了解日本的工业革命时间（19世纪70年代到20世纪初）和特点（在严重的“外部压力”情况下启动；两次工业革命交叉进行；起步虽然较晚，但在国家的大力扶植下，学习和输入西方先进国家的技术设备，用武力夺占国外资金来源和市场，因而在工场手工业没有多大发展的基础上就比较快地建立了近代大工业，用30多年左右的时间走完了欧美国家半个世纪到一个世纪的路程。）

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选修1《历史上重大的改革回眸》