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实验：牛顿第二定律教学目的：1、理解加速度与力和质量的关系；2、理解牛顿第二定律的内容，知道公式的确切含义；3、知道得到牛顿第二定律的实验过程; 4、培养学生的实验能力、分析总结能力和解决问题的能力; 5、知道控制变量法。教学方法：实验法(控制变量) 、归纳法教学工具：牛顿第二定律演示仪教学过程：[

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所属课文：学生实验

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2024-06-25 19:45:09

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学校：华中师范大学第一附属中学

学生实验教案推荐

未知

2024-06-25 19:45:09

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关键词：学生实验教案推荐

正文

实验：牛顿第二定律

教学目的：

1、理解加速度与力和质量的关系；

2、理解牛顿第二定律的内容，知道公式的确切含义；

3、知道得到牛顿第二定律的实验过程; 4、培养学生的实验能力、分析总结能力和解决问题的能力; 5、知道控制变量法。

教学方法：

实验法(控制变量) 、归纳法

教学工具：

牛顿第二定律演示仪

教学过程：

[引入] F状态速度加速度（加速度与力有关）

相同的力作用在不同质量物体上，产生加速度不同（加速度与质量有关）

加速度跟物体所受外力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课就来研究这个问题。

[实验] 一、加速度和力的关系

当两小车质量一定时，一个小车用一个钩码拉，另一个小车用两个钩码拉，分析它们的位移看有什么关系？

aF

二、加速度和质量的关系

当两小车质量关系是1：2，都用两个钩码拉，分析它们的位移看有什么关系？

a1

m三、牛顿第二定律

1、内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。

2、公式表示：

aF•1N的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力（k=1）Fma1Fkmaam

3、对牛顿第二定律的理解

（１）同体性：是指F合、m和a都是对于同一个物体而言的。

（２）矢量性：加速度的方向与合外力的方向时刻一致。

（３）瞬时性：加速度与合外力总是同时产生同时消失同时变化，一一对应关系。

（４）独立性：作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，合力的加速度

即是这些加速度的矢量和。

4、用牛顿第二定律解题的一般步骤

（１）

确定研究对象

（２）

正确的受力分析

（３）

建坐标（通常以运动的方向为一个轴）

（４）

对不在坐标轴上的力进行直角分解

（５）

列方程

Fmax0

FyFfFN（６）

解联立（联立方程，求解结果）

四、例题评讲

课本P49，例题

关于本教案的常见问题

Q：学生实验教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学生实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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