成数教案设计｜教案在线预览

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人教版小学六年级数学下册《成数》教学设计武安市康二城镇中心小学付继平教学内容：人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容教材分析：本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-03-24 22:32:00

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学校：武安市康二城镇小学

成数教案设计

未知

2018-03-24 22:32:00

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关键词：成数教案设计

正文

人教版小学六年级数学下册

《成数》教学设计

武安市康二城镇中心小学付继平

教学内容：

人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容

教材分析：

本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置！

学情分析：

1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。

2、绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。

3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。

教学目标：

1、知识和技能：明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。

2、过程与方法

：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。

3、情感态度与价值观：

感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算

教学难点：

1、会解决生活中关于成数的实际问题；

2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。

教学过程：

一、导入新课

师:同学们有没有逛过商场呀

商家为了提高他们的营业额,会搞哪些促销活动呢

学生交流:(满200送50)(买三送一)(打折)

让学生分别说说什么意思. 问:打折后的售价比原价便宜还是贵

同样的商品,打一折便宜还是打九折便宜。

二、教学新知

1、

教学成数

师:在我们的日常中,除了经常用几折表述外,还经常用到几成来表示.板书:成数

师:对,成数与百分数也是有密切的关系.关于成数的一些知识,请同学们自学课本,并完成有关填空.

3,同桌交流,检查自学:

(1)成数与百分数的互换练习: 四成,二成五,70%,32%

(2)运用成数解决实际问题, 课件出示例2、某工厂去年用电350万千瓦时今年比去年节电二成五，今年用电多少千瓦时？

350×（1-25％）= （万千瓦时）

答：。

三、巩固练习

填空：

(1)五成八改成百分数是( ). (2)一件上衣打八折出售,就是说比原价降低( ). (3)去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量( )吨. (4)录音机原价600元,现价420元,打( )折出售. (5)一件商品打九折销售后的售价是720元,这件商品原价( )元. 四、课堂小结

今天这节课,我们研究了什么

你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：成数教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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