税率优质课教案

2013年教育部审定义务教育教科书《数学》六年级下册第二单元

税 率

南宁市新秀学校 易 云

教学内容：2013年人教版六年级册第 10 页

教学目标：

1.使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。 3.经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

4.体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。 5.培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。 教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。 教学难点：会正确计算应纳税额，灵活应用解决实际问题。 学情分析：

1.知识基础方面。①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。

2.能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1．（课件出示图片）展示城市新貌：鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据，让学生感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开等等。

2.师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建设，那么这些设施的费用是从哪儿来？（这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。）

国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主

要来自税收。） 3.板书课题：税率

师：什么叫纳税？什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？这节课我们就来探究纳税的知识。

二、结合情境，探究新知 1．理解“纳税““税率”的含义。 （1）出示自学提示，学生带着问题自学课本第 10 页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

（2）学生交流反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

（教师根据学生的回答，课件有序的展示相关内容）

A、什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

B、什么人需要纳税？根据国家规定，集体和个人都有依法纳税的义务。

每个公民都有依法纳税的义务。

C、税收有什么意义？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、

文化和国防等军事。

D、税收的主要种类有哪些？

税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 E、什么是应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。

F、什么是税率？

应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……

）的比率叫做税率。 应纳税额的计算公式：各种收入×税率=应纳税额 （3）即时练习

说一说下面的每条信息中应纳税额、

各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

①QQ 文具店 2007 年全年的销售额是 44 万元，按销售额的 5％缴纳增值税 2.2 万元。 ②好彩宾馆 2006 年上半年营业额是 840 万元，按营业额的 4％向国家缴纳营业税 33．6 万元。

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）出示教材第 10 页例 3

师：大家现在知道了怎样来计算应纳税额，下面我们来试试。 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额 30 万元”是指什么，

“营业额的 5%”是什么意思？营业税指什么？营业额 30 万元”是指收入额， 5%就是指税率（应缴纳营业税款占营业额的百分比），营业税指应纳税额。

②学生独立完成。

明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中十月份的营业额是30万元，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

学生列出算式。

相当于求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5%

学生尝试计算。

30×5%=1.5(万元)

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。 师：税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。 （2）辩识：加强对纳税的了解。 个体户小王认为，

我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业的事。

他说的对吗？ 辩析：小王的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。税收的种类不同，税率也不同，税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部

门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民

应尽的义务，不要有纳税于我无关的错误想法。 （3）知识延伸

个人所得税的求法根据《税法》规定，2011 年 6月 30日以后，个人月工资和薪金收入在 3500元以上的部分纳税，而在 3500 元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。

国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。

需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。

三、知识运用，练习巩固 1.填一填。 （1）缴纳的税款叫做（ ）

，应纳税额收入与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做（ ）

。

（2）应纳税额=（ ） 各种收入=（ ） 税率=（ ）

2.李阿姨的月工资是 5000 元，扣除 3500 元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ （总收入-免征收部分）×税率=个人所得税

3.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？

四、回顾整理，反思提升。 1.今天我们学习到什么？这些知识在生活中对我们有什么帮助？

2.师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！