6.面积单位的进率教学设计一等奖｜教案在线预览

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《面积单位间的进率》教学目标：1、通过具体的正方形面积计算，使学生知道1平方分米=100平方厘米，进而自己推想平方分米和平方米之间的进率，掌握面积单位之间的进率是100。 2、构建面积单位、长度单位之间的知识结构。教学重点、难点：知道1平方分米=100平方厘米，掌握面积单位之间的进率是100。教学

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所属课文：6.面积单位的进率

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2021-03-05 03:32:32

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学校：长垣县南蒲办事处金寨中心小学

6.面积单位的进率教学设计一等奖

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关键词：6.面积单位的进率教学设计一等奖

正文

《面积单位间的进率》

教学目标：

1、通过具体的正方形面积计算，使学生知道1平方分米=100平方厘米，进而自己推想平方分米和平方米之间的进率，掌握面积单位之间的进率是100。 2、构建面积单位、长度单位之间的知识结构。

教学重点、难点：

知道1平方分米=100平方厘米，掌握面积单位之间的进率是100。

教学过程：

一、操作、比较、认知： 1、取一个面积是1平方分米的正方形。

中国教育出版网^*问：谁来用数学语言说说这是一个怎样的正方形？

[w^w#w~.zzst&ep.c*om]（边长1分米，面积1平方分米的正方形。）昨天我们学了面积的计算公式，现在能不能用计算公式来得到“1平方分米”呢？随学生回答板书：1×1=1平方分米

来源:%中国教育出版网

[www.z*^z&st@#ep.com]2、摸一条边，问：边长1分米，还可以怎么说？（10厘米）

利用计算公式，可以怎么算？

来源#~&:中教网%]板书：10×10=100平方厘米 3、问：1平方分米和100平方厘米之间是什么关系？为什么？（1）估计有的学生会受长度单位进率的影响，会认为100平方厘米更大。

（2）应该会有学生想到正方形没变，它既然可以分别用这两种方法描述，那这两个结果应该就是一样的。指出：面积单位之间的进率和长度单位之间的进率是不一样的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100。 4、在黑板上画一个边长是1米的正方形。

依次板书：1米、10分米、100厘米

来源中国教育出版*&网^]

请大家分别用这三种边长来计算出面积。交流时依次板书：1平方米、100平方分米、10000平方厘米它们之间是什么关系？ 5、学生在书上填写： 1平方分米=（）平方厘米

1平方米=（）平方分米 6、试一试： 9平方分米=（）平方厘米 5平方米=（）平方分米 700平方厘米=（）平方分米发现问题，及时请学生找出原因并改正。二、完成想想做做：

来源^@:中教网%]1、2平方米=（）平方分米 8平方分米=（）平方厘米

来&%^源中教网~]16平方米=（）平方分米 2、600平方分米=（）平方米 300平方厘米=（）平方分米 2500平方分米=（）平方米学生独立完成上面2题，完成后同桌交流指正。 3、公园内的一块长方形草坪，长24米，宽4米。这块草坪的面积是多少平方米？合多少平方分米？学生独立做完后交流。交流的时候注意正确的书写格式。 4、广告牌（长90厘米，宽50厘米），算出它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？ 5、思考：把一张长12厘米、宽5厘米的长方形纸，分成长3厘米、宽2厘米的小长方形。怎样分能使分出的小长方形最多？解读：怎样分能使分出的小长方形最多？这句话该怎么理解？

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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