资料摘要
《夸父逐日》教学设计【学习目标】 1.能正确、流利地朗读课文，借助注释和工具书，读懂课文内容。2.深入了解课文内容，体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。【体验学习】一、谈话导入，简介作者1.简介《山海经》，引出出自神话故事——《夸父逐日》（板书课题）。2.借助注
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3 夸父逐日PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：3 夸父逐日PPT专用课堂实录内容
正文
《夸父逐日》教学设计
【学习目标】
1.能正确、流利地朗读课文，借助注释和工具书，读懂课文内容。
2.深入了解课文内容，体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。
【体验学习】
一、谈话导入，简介作者
1.简介《山海经》，引出出自神话故事——《夸父逐日》（板书课题）。
2.借助注释，理解课题。
夸父：是神话传说中善于奔跑的巨人。
逐：追赶、赛跑。
夸父逐日：夸父追赶太阳。
二、自主学习，合作探究（语用训练点：通过学习课文内容，培养初步阅读文言文的能力和兴趣）
1.借助注释和工具书，尝试弄懂词句意思。不理解的地方在小组内交流解疑。 2.理解词句的意思。
（1）入日：
逐走：
饮：
.
欲： 未至： 大泽： . 邓林： 河、渭： . （2）用现代汉语说说句子的意思。 渴，欲得饮，饮于河、渭。 .
弃其杖，化为邓林。
.
北饮大泽。
. 3.试着用自己的话讲述全文的意思，了解夸父逐日的故事。
4.品析文本，体会夸父逐日的艰辛，感悟其精神品质。
5.有感情地朗读全文。讨论交流：夸父逐日的故事寄托着古人怎样的愿望？ 6.《夸父逐日》对今天的我们有什么启发？
后人常用夸父比喻： .
三、课堂小结
《夸父逐日》是一篇
神话故事，选自
。课文表现
了夸父
、
的精神，反映了古代先民
、
的强烈愿望和顽强意志。
四、走进丛书（建议阅读文章）
阅读《语文主题学习》丛书1中的《乞巧》《嫦娥》《盘古开天辟地》等，感受古诗文中的神话故事。
【学习检测】
1.背诵课文，默写课文。
. . 2.请选择带点字在文中的正确意思。（填序号）
道：①路、方向、途径 ②法则、法律 ③说、讲
（1）北饮大泽，未至，道渴而死。（ ）
．（2）他是一个很讲道理的人。（ ）
．（3）妹妹哭道：“妈妈，你冤枉我了。”（ ）
．3.将成语故事与相对应的历史人物连起来。
四面楚歌 赵括 煮豆燃萁 赵高 入木三分 项羽 指鹿为马 曹植 纸上谈兵 王羲之
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关于本教案的常见问题
Q：3 夸父逐日PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。