13 海水为什么是蓝的优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．指导学生朗读课文，把握课文内容。2．引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。教学重点：拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生不竭的动力。教学难点：理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教诲的句子。教学课时：2课

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2018-04-28 15:00:00

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学校：赤光镇中心小学

13 海水为什么是蓝的优质课一等奖

未知

2018-04-28 15:00:00

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关键词：13 海水为什么是蓝的优质课一等奖

正文

教学目标：

1．指导学生朗读课文，把握课文内容。

2．引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

教学重点：拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生不竭的动力。

教学难点：理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教诲的句子。

教学课时：2课时

教学准备：课件

教学过程：

第二课时

一、复习导入

复习第一课时学过的词语。

用自己的话说说课文的主要内容。

二、细读课文，理解感悟

1．默读课文，思考：为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？

2.小组合作学习

（1）男孩儿的源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，他对自己向孩了的解释产生了怀疑。

理解句子：“那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的‘为什么’，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在‘已知’中追求‘未知’的好奇心，他的心不禁一震。”

①指名朗读，

②师：拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？

理解句子：“失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。”

（2）朗读第12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝的”的经过和结果。

首先，拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。

接着，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。

后来，后来拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。

（3）教师小结：拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。并由此获得了诺贝尔物理学奖。“成为印度也是亚洲历史上第一个”“殊荣”充分表明了拉曼这一研究成果的分量。

3.你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关建的是什么？

永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你的“已知”内的“末知”之中。

三、总结全文

“那个有着无穷问题的男孩的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”从而获得新的“已知”的故事，这个故事反映了一个科学家不断追求，不断进取的自觉性与探索精神。

四、拓展延伸

读一读课文中对自己有所启迪或教益的句子，结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。

五、作业设计

1.抄写生字新词。

2.摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。

板书设计：

13 海水为什么是蓝的

解释怀疑研究

发现获奖

（不断追求

勇于探索）

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 海水为什么是蓝的优质课一等奖