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Unit 4How old are you ?（A、B、C）导学案总课时学校二课时铜仁市第六小学学法导航学习目标：1．我能听懂、会说、认读新单词one to ten。知识链接1．已经学过的用英语提问的句子是：用课型授课教师新授课刘海燕课式指导教师自学+展示、测评+反馈汪红霞举一反三2．我能用“How
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Unit 4 How old are you?公开课教案
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关键词：Unit 4 How old are you?公开课教案
正文
Unit 4How old are you ?（A、B、C）导学案
总课时
学校
二课时
铜仁市第六小学
学法导航
学习目标：
1．我能听懂、会说、认读新单词
one to ten。
知识链接
1．已经学过的用英语提问的句子是：用
课型
授课
教师
新授课
刘海燕
课式
指导教师
自学+展示、测评+反馈
汪红霞
举一反三
2．我能用“How old are you ?”问他人的年龄及用
What’s
your name?问他人的姓名，并且“I’m …做出回答。
3．我能听懂、会说课文A部分。
学习重点：
1.我能听懂、会说、认读新单词
one to ten. 2.句型：How old are you?及其回答。
学习难点：
第
一
课
时
我能流利、迅速地根据提问给出数字答案。
独学
：
1．轻声朗读第4单元A、B部分，直到比较熟练。
2．听音，跟读单词和课文。
3．理解句子“How old are you ?”及
“I’m+数字”的意思。
我的疑问：(写出或标出独学过程中遇到的困难)
展示：
1.组间接龙背单词。
2.组内问答巩固句型，分角色朗读或以小组为单位朗读课文part A。
3. 组间大比拼：演一演，比-比，谁最棒。
4.作业展示。
用My name is…回答。
2．在西方国家，不能随便询问他人的年龄、工资收入、家庭情况、个人经历宗教信仰等。这属于他人的隐私，我们要尊重他人的隐私权。
1．
2．
3．
对学：1．你听我读B部分的单词和A部分的句子；
2．找出两人的不同，并且做好标记。
群学：1.做“数数小指头游戏”和组间接龙背单词的方法解决独学单词遇到的困难。
课堂检测：
一、我能用英语说电话号码。
二、选择正确的答案：
（
）1.How old are you ? 2．小组内组长提问“How old are you ?”，其他成 A.你叫什么名字？
员依次用“I’m …”回答，完成句子的学习。
3．学习课文A。
①看视频听音，说说医生问了几个问题？这些问题是什么？
B.你几岁了？ ( ) 2. I’m eight . A.
我八岁。
B.
我九岁。
②听音，跟读。注意模仿语调，读出疑问的语气。
( ) 3. Sit down ,please . ③分角色朗读对话。
④以小组为单位编写对话，练习对话，并表演。
4．I can do 完成右边的练习（互批）。
A. 你好！ B. 请坐下。
( ) 4. How old are you ? A. My name is Peter . B. I’m nine
课后归纳：
小结本节课中所学的知识以及课堂上的表现。
家长评价:
认真（
）
不认真（
）
需要努力（
）
家长签字：
组内评价:
好
（
）
较好
（
）
有待努力（
）
自我评价:
★再努力
(
)
★★一般 (
)
★★★良好
(
) ★★★★最棒
(
)
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- 上传时间： 2018-04-25 13:18:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Unit 4 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。