Unit 4 How old are you?公开课教案

Unit 4How old are you ?（A、B、C）导学案

总课时

学校

二课时

铜仁市第六小学

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学习目标：

1．我能听懂、会说、认读新单词

one to ten。

知识链接

1．已经学过的用英语提问的句子是：用

课型

授课

教师

新授课

刘海燕

课式

指导教师

自学+展示、测评+反馈

汪红霞

举一反三

2．我能用“How old are you ?”问他人的年龄及用

What’s

your name?问他人的姓名，并且“I’m …做出回答。

3．我能听懂、会说课文A部分。

学习重点：

1.我能听懂、会说、认读新单词

one to ten. 2.句型：How old are you?及其回答。

学习难点：

第

一

课

时

我能流利、迅速地根据提问给出数字答案。

独学

：

1．轻声朗读第4单元A、B部分，直到比较熟练。

2．听音，跟读单词和课文。

3．理解句子“How old are you ?”及

“I’m+数字”的意思。

我的疑问：(写出或标出独学过程中遇到的困难)

展示：

1.组间接龙背单词。

2.组内问答巩固句型，分角色朗读或以小组为单位朗读课文part A。

3. 组间大比拼：演一演，比-比，谁最棒。

4.作业展示。

用My name is…回答。

2．在西方国家，不能随便询问他人的年龄、工资收入、家庭情况、个人经历宗教信仰等。这属于他人的隐私，我们要尊重他人的隐私权。

1．

2．

3．

对学：1．你听我读B部分的单词和A部分的句子；

2．找出两人的不同，并且做好标记。

群学：1.做“数数小指头游戏”和组间接龙背单词的方法解决独学单词遇到的困难。

课堂检测：

一、我能用英语说电话号码。

二、选择正确的答案：

（

）1.How old are you ? 2．小组内组长提问“How old are you ?”，其他成 A.你叫什么名字？

员依次用“I’m …”回答，完成句子的学习。

3．学习课文A。

①看视频听音，说说医生问了几个问题？这些问题是什么？

B.你几岁了？ ( ) 2. I’m eight . A.

我八岁。

B.

我九岁。

②听音，跟读。注意模仿语调，读出疑问的语气。

( ) 3. Sit down ,please . ③分角色朗读对话。

④以小组为单位编写对话，练习对话，并表演。

4．I can do 完成右边的练习（互批）。

A. 你好！ B. 请坐下。

( ) 4. How old are you ? A. My name is Peter . B. I’m nine

课后归纳：

小结本节课中所学的知识以及课堂上的表现。

家长评价:

认真（

）

不认真（

）

需要努力（

）

家长签字：

组内评价:

好

（

）

较好

（

）

有待努力（

）

自我评价:

★再努力

(

)

★★一般 (

)

★★★良好

(

) ★★★★最棒

(

)