资料摘要
《种瓜得豆》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学习并掌握本课生字新词，理解词义，并积累词语。（2）读懂课文，编写阅读提纲，了解作者是怎样一步一步地介绍转其因技术及其应用的。（3）抓住关键语句，体会文中打比方的表达效果。（4）正确、流利、有感情的朗读课文2、过程与方法（1）联系生活，展开想象，理解
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12 种瓜得豆课堂实录【3】
未知
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关键词：12 种瓜得豆课堂实录【3】
正文
《种瓜得豆》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
（1）学习并掌握本课生字新词，理解词义，并积累词语。
（2）读懂课文，编写阅读提纲，了解作者是怎样一步一步地介绍转其因技术及其应用的。
（3）抓住关键语句，体会文中打比方的表达效果。
（4）正确、流利、有感情的朗读课文
2、过程与方法
（1）联系生活，展开想象，理解课文。
（2）品析重点词句，体会文章的写作特点。
3、情感、态度与价值观：感受现代科学技术的神奇与伟大。激发学生探索科学的强烈欲望。
教学重点：了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。
教学难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
教学准备：
收集现代转基因技术的知识和科研成果。
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时
教学时间：
课前三分钟：
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游（南宋）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
一、谈话导入，揭示课题
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可是在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢？我们一起来学习课文《种瓜得豆》，去了解这种现代高科技知识。（板书课题：种瓜得豆）齐读课题。
【由“种瓜得豆”引出一种现代高科技知识，这样导课，简洁、明了。学生很自然地想去读书、了解这是一种怎样的高科技知识。】
二、朗读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音，读通句子。思考：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？
2、检查生字词语，以及课文读通情况。
3、默读课文，思考问题。
（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? （3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。
4、交流汇报，朗读相应的段落。
（1）课文介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。
（2）课文围绕转基因技术主要写了三部分内容。
第一部分（第1自然段）写转基因技术能做到“种瓜得豆”。
第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是转基因技术。
第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因技术的应用。
（3）教师结合学生的回答，列出提纲：
基因的作用
什么是转基因技术
转基因的技术
现代转基因技术能做到“种瓜得豆”
在农业生产上的应用
转基因技术的应用
在医学上的应用
【学习说明文要抓住课文的要点，理清文章的表达顺序，这样有助于训练学生语言表达的连贯性和条理性。】
三、质疑问难，释疑存疑
1、质疑：你有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。
2、学生提出问题，师生根据情况，解决问题，需要在学习课文过程中解决的，可暂时存疑，下节课解决。
【“学贵有疑，疑则进也。”让学生在读中提出问题，师生互动，解决一些简单的问题，教师对学生提出的问题进行整合，通过存疑，引发学生的学习期待。】
四、布置作业
1、朗读课文。
2、抄写本课的生字新词。
板书设计：12、种瓜得豆
现代转基因技术能做到“种瓜得豆”
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：12 种瓜得豆课堂实录【3】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。