Unit 10 Touch your head.板书设计及意图

Unit10

Touch your head.教学设计

石门一小

吴莉

一、教学内容

单词：head、neck、arm、hand、foot、leg、raise、touch. 句型：Touch

your … .

Raise

your… . 二、教学目标

1、知识目标

1）90%的学生能听、认、读单词。

2）大部分的学生能发出指令，并根据指令做出快速反应。

2、技能目标

学生通过不同的肢体活动，感知touch

和raise的区别并能在实际情境中运用句型。

3、情感目标

通过小组活动及奖励制度，增强学生的合作意识和学习英语的兴趣。

三、教学重难点

重点：单词head、neck、arm、hand、foot、leg、raise、touch的学习。

难点：学生能用“Touch

your …

”“Raise

your…

”

句型发出指令并根据指令作出反应。

四、教学准备

白纸，磁铁

五、教学过程

Step

Warming up and revision. 1)T:Hello,my name is Amy.you can call me Amy(板书).say hello to Amy.Today there are many teachers,say “hello” to the teachers. 2)T:Let’s sing a song< Hello >. 3)Now look at the blackboard,today I devide you into two groups, this is boy,and this is girl.we’ll see who is the winner.Ok? 4)Now look at me, what’s this?It’s a nose.Yes,this is a nose.It’s my nose.(师指着自己的鼻子) It’s your nose. (师指着生的鼻子) Step

Presentation 1)

What’s this?(叫一生上台，指着头提问)引导生说出head(板书)。

2)

定音并操练head,my head(指着自己的头) your head(指着同桌的头) 3）Touch your head.(师多次输入并摸生的头)让生猜意。Today, we are going to learning“

Unit10 Touch your head.”引出课题并跟读。

3)

用学习head的方法学习neck

(板书)。

4)

What’s this?(师举着自己的手)引导生说出hand(板书)，定音并操练。

5)

hand和hands(板书)的区别并操练。

6)

Raise your hands.师通过大量的动作让生猜意。

7)

用同样的方法学习arm、leg、foot（feet）。

Step

Pratice 1)单词

Game

High and low voice. 2)句型Game

I say you do. I do you say. 3) Let’s chant. Touch,touch,touch your head.

Touch,touch, touch your feet. Raise, raise,raise your hands. Raise, raise, raise your leg. 4)Groupwork.4人一组，一人发指令，其余3人做动作，然后相互交换。

5)Listen and answer.

What can you hear? 6)Open your books ,turn to page 49,read after the recording.Show me your fingers ,point to the words. 7)Let’s summary.

What have you learned today? (你学到了什么？) Step

Homework Practice the sentences“Touch

your … . ”“Raise your…

. ”with your classmate or father、mother and.