2.认识平年和闰年教学设计一等奖｜教案在线预览

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教学内容教案属性认识平年和闰年共6课时第2课时教材版本课型苏教版新授1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。教学目标2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。教学重点发现并掌握平年和闰年的判

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-05-29 14:48:00

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学校：邳州市陈楼镇中心小学

2.认识平年和闰年教学设计一等奖

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关键词：2.认识平年和闰年教学设计一等奖

正文

教学内容

教案属性

认识平年和闰年

共6课时第2课时

教材版本

课

型

苏教版

新授

1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

教学目标

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

教学重点

发现并掌握平年和闰年的判断方法。

教学难点

掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法

教学准备

课件

教学过程

一、课前预习

数学书第47、48页

二、小组交流

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

学生自由发言、交流，教师不做评价。

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

三、交流展示

出示例题，让学生观察这12年的2月份的天数，有的是28修注栏

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块天，有的是29提炼并排列起来。

天。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？

填在下面的表格里。

（2）组织交流。

引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）

发现2月的天数的特点，知道如何计算哪一年是闰年的方法。

揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，

2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）

（3）探究判断平年和闰年的方法。

提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？

你发现它们有什么规律？

通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般第2题，出示题是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。例如，目后小组讨论，2000年是闰年，而2100年是平年。

（4）提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。

四、质疑拓展

数学文化。

谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看课本第48页“你知道吗”的内容。

教师根据学生的回答，归纳并板书：公历年份数是整百的，必须是400的倍数，才是闰年。

五、检测反馈

完成教材

“想想做做”第1--3题。

六、小结反思：通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

作

业

设

计

板

书

设

计

认识平年和闰年

补充习题

为什么小华12岁只过了3次生日？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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