14 让它们自由生息教学设计方案｜教案在线预览

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14 《让他们自由生息》教学设计四年级二班张艳一、教学目标１．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。２．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的叙述方式。３．认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。二、教学重点1．感受课文中描写的野草自然生

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

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2025-04-16 03:06:17

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学校：简阳市太平桥镇中心小学

14 让它们自由生息教学设计方案

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2025-04-16 03:06:17

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关键词：14 让它们自由生息教学设计方案

正文

14 《让他们自由生息》教学设计

四年级二班

张艳

一、教学目标

１．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

２．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的叙述方式。

３．认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。

二、教学重点

1．感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。

2．了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的叙述方式

三、教学难点

1．理解：“人工草坪与野草‘只有高低之分、没有贵贱之别’”和“小小麻雀也‘活得自在，活得有尊严’”的深刻含义。

2．“啄”的声调是二声，不是一声；“餐”最后一笔是点，不是捺；“联”与“连”意思上的区分。

四、教学准备

1．日内瓦的城市风光图片

2．课

件

3．生字、词语卡片

五、教学过程

（一）复习导入

1、复习生字、词。重点巩固易错字：啄、餐

2、课题中的“它们”指的是谁？（板书：野草

、小鸟）

（二）学习课文第一自然段

思考：第一自然段主要介绍了什么？（主要介绍了日内瓦这座城市的特点：油画般的美丽）

（三）学习课文第2-4自然段

讨论：

1、野草和野花在日内瓦自由生息，那它们生活在哪些地方呢？（在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处）

2、生活中你见过修建野草和野花的吗？你身边的人事如何对待野草和野花的？

3、日内瓦人是如何对待野草和野花的呢？让我们一起去看一看。

4、你从哪里看出日内瓦的野草和人工栽种的草皮没有贵贱之分？找出具体的语句来说明。

5、学完这部分，我们来思考第2自然段和3、4自然段是什么关系？

四、学习第5-6自然段

1、从哪些地方可以看出鸟儿在这儿也像野草般自由生息？找出相关句子多读读。

2、“但是见小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？”这是一个什么句子？怎么改为陈述句？

3、读了这一部分，你有什么感受？（是不是感觉很神奇，想去日内瓦亲自体会一下与麻雀共进午餐），把自己感兴趣的句子大声读

给大家听听。

六、总结全文

学习了这篇课文你懂得了一个什么道理？

七、板书设计

八、作业布置

14、让它们自由生息

日内瓦湖光山色闻名遐迩

野草自由生息

野花自由生息

（对野草像对人工草皮一样喜爱）

（从不偷捕和滥杀，友好相处）

人与自然融为一体

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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