21 青花名师教学设计1｜教案在线预览

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21.青花教学目标：知识与目标：1、指导学生默读课文。理解内容，认识中国青花瓷艺。体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美。不断创新精神的赞颂之情。 2、引导学生结合课文内容。理解一些重点句子的含义及表达的感情。 3、指导学生有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的句子和段落。 4、学会本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 青花

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2023-09-29 09:51:35

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学校：洛阳市涧西区东升第一小学

21 青花名师教学设计1

未知

2023-09-29 09:51:35

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关键词：21 青花名师教学设计1

正文

21.青花

教学目标：

知识与目标：

1、指导学生默读课文。理解内容，认识中国青花瓷艺。体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美。不断创新精神的赞颂之情。

2、引导学生结合课文内容。理解一些重点句子的含义及表达的感情。

3、指导学生有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的句子和段落。

4、学会本课生字词。

过程与方法：

1、培养学生查找资料，合作探究的学习能力。

2、抓住重点句子理解课文内容，体会作者表达的情感。

情感态度与价值观：

加深对中华问华内涵的认识，灿烂的中国文化是具有伟大长创造精神和巨大创造力的历代人民创造的。

教学重难点：

1、学习第一部分以父亲为重点，学习第二部分以儿子为重点。

2、理解一些重点句子，体会作者的思想感情。

教学准备：

1、查阅收集有关中国青花的文字材料及照片。

第二课时

教学内容：细读课文，理解一些重点句子的含义即表达的情感。

一. 复习与巩固. 1.

听写生字词。

指名朗读课文。

二细读课文，品读课文。

读1－4段，思考：

父亲是一位怎样的瓷艺人？他教会我瓷艺，为什么不传配方给我？后来，又为什么郑重其事的把一尊残缺青花交给我？

读5－16，思考：

（1）“我”是怎样苦苦寻觅青花的祖传配方的？主要经历了哪个阶段？

（2）开始为了寻找那片青花，我做了些什么？当我找到时是怎样的心情？可父亲呢？

（3）接着，我怎么呢？又做了什么？父亲这时是怎样的态度？

（4）后来，我面对残缺的青花，想到了些什么？又是怎么做得？

父亲的态度有怎样的变化？

二、再读领悟. a)

把文中多处描写父亲神态的语句找出来，注意有怎样的变化？从中体会出父亲怎样的思想感情？

联系全文内容说说下面句子的含义和作用。

我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机？修复

和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。

“窥破是看透。”“传承”是继承。

作者终于懂得父亲要把他寻找完美青花的用意。他也真正明白了什么是完美－在祖传秘方上再创造.在完善就是完美。这句话点明了文章的中心。

三、朗读总结：

四、作业练习：

A.1.课后作业3.4. 造句：如饥似渴－

似懂非懂－

B.说说文中的父亲是个怎样的人？

板书设计：

父亲

默默

企盼

创新青花瓷艺

儿子

苦苦

寻觅

终获祖传配方

完美：超越传承。

关于本教案的常见问题

Q：21 青花名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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