3.练习八ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标认识面积课时第1课时总课时1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。多媒体课件教学过程（主要环节）教学重、难点认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习八

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

196

下载次数

更新时间

2020-12-17 20:01:40

来源学校

学校：大同市北岳小学

3.练习八ppt课件教学实录

未知

2020-12-17 20:01:40

196

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.练习八ppt课件教学实录

正文

课

题

教学目标

认识面积

课时

第1课时

总课时

1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

多媒体课件

教学过程（主要环节）

教学重、难点

认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。

教学准备

课前预习，熟悉内容：教科书第58~60页，例1、例2。

激趣导入，初步质疑：

谈话引入：

（1）我们班来了好多老师，让我们用掌声欢迎他们的到来。（感谢同学们的掌声）老师想知道刚刚的掌声是我们两只手的什么地方相碰发出的声音？（学生发表意见）

（2）摸一摸，感知面的大小

(3)找一找，身边有哪些物体的面比我们的手掌面大或小呢？

指出：通过观察发现了物体的表面是有大有小的，我们把物体表面的大小叫做它们呢的面积。

提炼问题，出示目标：

学会表述面积的含义。

自主学习，探究合作：

1、谈话：同学们拿出课本一边用手去摸一摸一边跟老师说：课本封面的3就是课本封面的面积。

2、桌面的大小就是桌面的面积。

3、黑板面的大小就是黑板面的面积。

学习了物体的面积，我们就请出同学们最熟悉的朋友看看它们是什么图形？

（正方形、长方形、平行四边形）

师：它们有面积吗？

生：有

师：请同学们用蓝色描出它们的边线用红色涂出它们的面积。

师:我这里还有一个图形，你们能为它涂出颜色吗？

生：不能

师：为什么？

生：因为它有缺口

师：就是说它们没有封闭，像这样不封闭的图形我们是没有办法确定它面积，所以必须是封闭图形。

汇报展示，引导点拨：

小结：物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

闯关游戏：第一关：比比这两个图形面积的大小？（PPT)

第二关：比比这两个图形面积的大小？（PPT) 集体交流：

讲述：你们用重叠和同一物体度量的方法比出这两个图形面积的大小，这是两种很好的比较方法。

第三关：比比这两个图形面积的大小？（PPT)）

（1）问：你们能想办法比出这两个长方形面积的大小吗？

（2）分组讨论，集体交流。

（3）谈话：请每个同学用自己的学具比一比这两个平面图形面积的大小。

小结收获，拓展提升：

练习题

课堂总结知识巧记归纳

生活中绿化面积图片欣赏

创意大比拼

反思总结：

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

认识面积

物体表面或封闭图形的大小就是她们的面积。

方法：观察法

重叠法同一物体度量法

数格法

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：3.练习八ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.练习八ppt课件教学实录