4 * 快乐的暑假教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

1.理解课文的内容,感受暑假生活带给孩子们的快乐。2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点感受暑假生活的快乐。教学课时一课时一导入同学们,你们刚刚结束暑假回到学校,能用一个词语形容你的暑假生活吗? (有的学生会说快乐、轻松等;也许也会有学生说紧张、无聊等

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 快乐的暑假

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2018-06-08 09:38:00

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学校：鹤壁市淇滨区牟山小学

4 * 快乐的暑假教案及板书设计

未知

2018-06-08 09:38:00

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关键词：4 * 快乐的暑假教案及板书设计

正文

1.理解课文的内容,感受暑假生活带给孩子们的快乐。

2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

难点

感受暑假生活的快乐。

教学

课时

一课时

一

导入

同学们,你们刚刚结束暑假回到学校,能用一个词语形容你的暑假生活吗? (有的学生会说快乐、轻松等;也许也会有学生说紧张、无聊等。老师要结合学生的实际情况,引导学生正确对待自己的暑假生活。) 每个同学都能感受到暑假生活的快乐。今天我们来学习第4课《快乐的暑假》,希望能带给你们快乐。

二

初读课文

1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。

2.小组交流:学会了哪些生字、新词? 3.反馈学习情况。

(1)指名读生字,随时纠正读音。

憧

憬

泼

率

(2)多种形式认读:带读、比读、分组读,结合生活理解词语。

我们背起满书包的憧憬——憧、憬

暑假到了,你最想做的是什么?“憧憬”是什么意思? 泼洒——泼

用“泼”字还能组成哪些词语?说一说。

率真——率

率真的小孩儿,(

)的小孩儿。表达这个意思,你还能填什么词语? 三

认真读课文,想一想从哪些语句可以感受到快乐

1.出示填空,结合课文内容填一填。

平时我们

,暑假到了,我们

。

学生甲:平时我们总是在学习、写作业,暑假到了,我们可以尽情地玩耍了。

学生乙:平时我们没有时间玩儿,暑假到了,我们能到大自然中呼吸新鲜的空气了。

学生丙:平时我们没有时间看课外书,暑假到了,我们可以读自己喜欢的课外书了。

2.同学们说出了自己的感受。你觉得暑假给你一种什么样的感觉?(轻松) 3.带着这种心情读课文。

4.暑假里你最喜欢做什么? 四

小结

希望同学们能在自己的每一个假期中都尽情玩耍。

关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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