海滨仲夏夜公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

2018年堡面前乡中心小学语文导学案、年级五年级课题28、海滨仲夏夜课时第二课时授课者宁园1、自主学会本课生字并能正确、工整地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景

资料类型：教学教案文档

所属课文：海滨仲夏夜

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2025-12-19 15:17:36

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学校：邵东县堡面前乡中心小学

海滨仲夏夜公开课参赛课教案

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关键词：海滨仲夏夜公开课参赛课教案

正文

2018年堡面前乡中心小学语文导学案

、年级

五年级

课题

28、海滨仲夏夜

课时

第二课时

授课者

宁园

1、自主学会本课生字并能正确、工整地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。

3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。

4、体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。

难点

2、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。

教学流程设计

我们一起来闯关

温馨提示

1、听写生字词。

复习

课前完成

检

测

2、说说文章的主要内容。

1、描写景物一定要抓住景物的特点，文中描写景物抓

自

学

开动脑筋，独闯

关

住了哪些特点? 立解决

举例：作者描写霞光抓住什么特征来写? 学习

目标

抓住色彩的变化：橘红——深红——绯红——浅红——消失，给人以流动感。

1）作者描写启明星抓住了什么特征来写?

2）作者描写灯光抓住了什么特征来写?

3）作者描写月亮抓住了什么特征来写?

2、运用比喻能使描写的事物生动、形象。找出文中的比喻句，并说说它的作用

举例：“那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”把霞光比作火焰，表现出霞光的色彩和动态。

3、这篇文章作者只是单纯地写景吗？

4、除了描写海滨的美丽的风景，还写到了什么？

5、这些是否寄托了作者的某种情感？什么情感

用比喻的修辞，写一段秋天的景色，然后小组内评一

评。

大胆质疑，积

极探讨、交流，

勇敢汇报

按要求改写句子。

1、海水轻轻地抚摸着细软的沙滩。（缩写句子）

2、它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。（写一个比喻句）

通过这篇课文的学习，我懂得了：

今天我们这组的表现是：1、真棒；2、一般；3、继续努力

合作

闯关

随堂检

测

学后反

思

评价

关于本教案的常见问题

Q：海滨仲夏夜公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《海滨仲夏夜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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