天山之夏教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《27天山之夏》导学案第二课时学科：语文年级：小学五年级班级：执教：学习目标：1. 精读课文，感悟理解，升华感情。2. 学习作者如何把材料组织得井井有条。学习重点：精精读课文，感悟理解，升华感情。学习难点：学习作者如何把材料组织得井井有条。学习准备：课件学习活动的展开、预设和引导【情景导入引思入题】

资料类型：教学教案文档

所属课文：天山之夏

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2018-04-19 15:49:00

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学校：邵东县仙槎桥镇第二完全小学

天山之夏教学实录与评析

未知

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关键词：天山之夏教学实录与评析

正文

《27天山之夏》导学案第二课时

学科：语文

年级：小学五年级

班级：

执教：

学习目标：

精读课文，感悟理解，升华感情。

2. 学习作者如何把材料组织得井井有条。

学习重点：

精

精读课文，感悟理解，升华感情。

学习难点：

学习作者如何把材料组织得井井有条。

学习准备：

课件

学习活动的展开、预设和引导

【情景导入

引思入题】

同学们，七月是什么季节？（夏季）那么夏季留给你的感觉是什么样的？（热）热到什么程度？当这么热的夏天来临时，同学们有想过要避暑吗？今天老师就带你们一起去骑马上天山去避暑好不好？

【自主学习

激思质疑】

1. 一、出示自主学习提纲（为了完成本节课的学习目标，请同学们带着一下几个问题自助阅读课本）

1、倾听课文

2、思考交流： A、课文是按照什么顺序写的，你是从哪些词中看出来的？ B、课文依次写了哪些景点？

3、汇报 A、游览的先后顺序，

“进入天山”“再往里走”“再往里走”。 B、课文依次写了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧场。

二、预设：

学生能较顺利找到这些表示空间变化的词语，在找景点雪峰与溪流时也许会出现点困难。

【合作交流

集思释疑】

一、

小组交流

小组长组织检查，交流自主学习中问题提纲，总结归纳好本组能够解决的问题，记好不能解决的问题、不能统一意见的问题进行质疑。

二、全班交流

（一）自由读课文第二自然段，思考：

1.这个自然段中描写了哪些景物，用笔圈出来？是按什么顺序写的？

教学反思

2.我喜欢作者描写的哪种景物？因为……

（让学生议论，然后交流）

（二）默读3～6自然段，说说我最喜欢哪一处景物？我最喜欢哪一句，用“—”画出来，把我的体会写在旁边。

每小组派一名同学汇报学习情况。

（三）文章的中心句

太阳底下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光，似乎在告诉你，这就是天山之夏，这就是人间天堂。

天山之夏这么美，作者称它为

人间天堂

，体现了作者对天山的

之情

三、预设：

【梳理检测

拓思提升】

为了让更多的游客来欣赏它的美，请你为它设计一句宣传广告词。

预设：

关于本教案的常见问题

Q：天山之夏教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天山之夏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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