《狐狸和乌鸦》公开课教案｜教案在线预览

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狐狸和乌鸦教学内容:学习寓言《狐狸和乌鸦》，了解课文内容，并学习生字词。教学重点:掌握生字的音、形、义；朗读课文并背诵寓言。教学难点:感悟寓言中蕴涵的道理。教具准备: 电子白板、课件、投影、音频朗诵教学过程: 一、谈话激趣，导入新课1.导入：同学们，你们认识狐狸吗？谁来说说它长什么样子？课件出示狐狸

资料类型：教学教案文档

所属课文：《狐狸和乌鸦》

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2024-07-06 11:44:48

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学校：花垣小学

《狐狸和乌鸦》公开课教案

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关键词：《狐狸和乌鸦》公开课教案

正文

狐狸和乌鸦

教学内容:

学习寓言《狐狸和乌鸦》，了解课文内容，并学习生字词。

教学重点:

掌握生字的音、形、义；朗读课文并背诵寓言。

教学难点:

感悟寓言中蕴涵的道理。

教具准备: 电子白板、课件、投影、音频朗诵

教学过程: 一、谈话激趣，导入新课

1.导入：同学们，你们认识狐狸吗？谁来说说它长什么样子？课件出示狐狸的图。

狐狸可是一种非常狡猾的动物，今天我们就来学习有关它的一个寓言故事，看看它告诉我们一个什么样的道理。

2．板书课题：狐狸和乌鸦学生读题。

二、自读课文，整体感知。

1．学生自由朗读课文。要求：不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情读，读准字音。

2．学生互读生字，正音。

3．指名分自然段读文，纠正读音。

4．再读课文，说说课文讲了一个什么故事。

三、检查生字、词的掌握情况

1．指名认读生字，如果读对了，全班跟读，如果读错了，请同学们纠正。

2．说说你是怎么记住这些生字的？重点分析字形。

3．出示含生字的词语，指名小教师带领全班读。

四、研读重点，探究感悟。

1．学习课文第1、2自然段。

指名读第1、2自然段。狐狸跟乌鸦的心情有什么不一样，请两位同学分别读出它们不同的心情。大家评议。

2．狐狸怎样把乌鸦的肉骗走了？

（1）画出狐狸说的话。

（2）指名读“狐狸”说的三次话。

讨论：狐狸说这样的话时心里在怎么想，这样说有什么样作用？

3．研读三次对话。

第一次：“亲爱的乌鸦，你好啊！”

（1）怎样读狐狸的话？找出书上的提示。

（2）面对狐狸的讨好式的问话，乌鸦有什么反应？为什么不做声？它可能怎样想？

（3）读句子，读出狐狸尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。

第二次：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

小声读这句话，想一想乌鸦的反应发生了什么微妙的变化？你是怎么看出乌鸦有点动心了？

第三次：“啊，亲爱的乌鸦……您唱几句吧！”

指导读这几句话，狐狸为什么这样说？

此时，乌鸦的反应怎样？有表情地朗读相关句子。

4．乌鸦为什么最后又开了口，为什么狐狸能骗走乌鸦嘴里的肉？

5．学习这个故事，你明白了什么道理？

爱听奉承话的人，容易上当受骗。

6．指导朗读。

从乌鸦的表情、动作，体会乌鸦爱听奉承话，用不相信，将信将疑和得意极了这三种不同的语气朗读有关乌鸦的句子。

五、指导学生书写生字。

1．自由练写。

2．展示、评价。

六、课堂小结。

学习这个寓言故事后，你有什么收获？

板书设计：

狐狸和乌鸦

狐狸乌鸦

第一次

亲爱的乌鸦，您好吗不做声

第二次

您的孩子好吗看了一眼，还是不做声

第三次

羽毛漂亮歌声美妙非常得意

爱听奉承话容易上当

关于本教案的常见问题

Q：《狐狸和乌鸦》公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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