资料摘要
学习目标1.指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2.帮助学生认识1 “澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万.炫耀等词语。学习重点：让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。学习难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。教学设计：一课时（一）情景导入在
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- 所属课文：9 * 美丽的规则
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- 2018-03-26 09:26:00
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- 学校：伊川县白元乡省元头学校
9 * 美丽的规则教学创新设计
未知
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关键词：9 * 美丽的规则教学创新设计
正文
学习目标
1.
指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。
2.
帮助学生认识1 “澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万.炫耀等词语。
学习重点：让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。
学习难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
教学设计：一课时
（一）情景导入
在生活中同学们遇到过堵车吗?（放课件感受）是的，没有规矩，不成方圆。今天让我们继续走进第二单元“人间天平”学习第九课《美丽的规则》，板书，齐读。
（二）出示目标（课件）
（三）初读感知，自主学习。
要求圈画生字、积累词语、优美句子；标注不懂的问题。
(四)
检查、展示
1、挑生读词语。
2、
问：文中讲了一件什么事？（时间、地点、人物、事件）
（五）合作探究
交流展示
一找
找出文中描写“我们”心理变化的
词语。
二说
说一说“我们”心理变化的原因。
三悟
作者“我”感悟到了什么？
（突出“我们”担心语句的朗读（3、4自然段），体会忧心忡忡和成千上万。
问：人们是在什么情况下遵守交通规则的？
感悟：我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
朗读7、8自然段
）
（六）拓展延伸
生活中你还从哪些场景体会到了规则之美？请写出美景图，感受规则美。
（要求语句通顺优美）
（七）当堂检测
一.把下列词语补充完整。
忧心（
）（
）
耀武（
）（
）
出乎（
）（
）
（
）千（
）万
密密（
）（
）
井然（
）（
）
二.根据课文填空。
1.我从那流淌的车灯之河中，看到了（
）（
）。
2.《美丽的规则》赞颂了人们的(
)。
（八）小结
板书设计
忧心忡忡------
-出乎意料----------
受到感动
堵车误时
行驶顺畅
规则之美
人性之美
（规则创造美丽）
小六语文s版下册第二单元
《美丽的规则》教案
参赛号：156
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-26 09:26:00
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关于本教案的常见问题
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