小英雄于连教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

课题共3 2课时课型10、小英雄于连第课时新授教学目标重点难点教学策略1、有感情地朗读课文，能表达自己的感受。2、理解词语，理解课文内容，了解于连的英雄方法、学习他的好品质。体会于连的机智勇敢。合作探究，自读自悟教学活动课前、课中反思课前说话你在电视里或者书中知道哪些英雄的故事，请你说一说。细读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：小英雄于连

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2026-03-28 14:47:36

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学校：玉溪镇城南小学

小英雄于连教学设计及教案分析

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关键词：小英雄于连教学设计及教案分析

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课

题

共

课时

课型

10、小英雄于连

第

课时

新授

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

策略

1、有感情地朗读课文，能表达自己的感受。

2、理解词语，理解课文内容，了解于连的英雄方法、学习他的好品质。

体会于连的机智勇敢。

合作探究，自读自悟

教

学

活

动

课前、课中反思

课前说话

你在电视里或者书中知道哪些英雄的故事，请你说一说。

细读课文,体会人物形象

。在这一教学环节中,我一、

复习检查

1、听写词语

2、指名分段读课文

3.说说课文的主要内容，给课文分段。

三、朗读感悟，合作探究

1、自由朗读第一自然段，想想读懂了什么？

把教学重点放在了课文的第三、四自然段。在三、四自然段的重点段教学中,我先引导学生了解故事发生的背景,通过对第师引导过渡：比利时的人们为什么给一个撒尿的小男孩三自然段的关

塑造铜像呢？

2、探究塑像的原因

（1）探究敌人的阴谋

键字、词、句理解(“灯火通明”、“欢声雷动”)和

（2）探究情况的危急

①自读第2—4自然段，说说读懂了什么

②交流汇报

（3）探究于连的机智勇敢

朗读感悟,体会比利时人民对敌人的憎恨和打败敌人后的欢欣。并引导学生想像敌人阴谋得逞的后果,①学生快速朗读第2—4自然段。想想哪些句子描写了于连体会情况的危的机智勇敢。

②交流汇报，指导朗读

③引导想象，启发教育

急。这样为第四自然段对于连形象的体会作好了铺垫。

假设是你看到了正在燃烧的导火线，你会采取什么样的方法？(出示情境视频)同桌讨论方法。

④齐读最后一自然段，感知于连的英雄壮举。

四、再读课文，情感升华

学生快速默读课文、读后引导谈出自己的感受。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？(字词句，精神等）

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：小英雄于连教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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