5.求一个数的几分之几是多少板书设计及意图｜教案在线预览

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教学内容：求一些物体的几分之几是多少教学目标：1、能运用生活经验和分数的认识，初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2、在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。教学重点：探究并掌

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所属课文：5.求一个数的几分之几是多少

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2024-12-04 09:06:16

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学校：盐城市解放路实验学校

5.求一个数的几分之几是多少板书设计及意图

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关键词：5.求一个数的几分�…板书设计及意图

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教学内容：求一些物体的几分之几是多少

教学目标：

1、能运用生活经验和分数的认识，初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。

2、在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。

教学重点：探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。

教学难点：能正确运用几分之几解决实际问题。

教学过程：

一、情境引入。

1、课件出示例图。认识它们吗？小兔采了6个蘑菇，上一次我们帮助小兔求出了这篮蘑菇的1/3，还记得怎么列式吗？

2、揭题：同学们的记性真好，本节课我们将继续帮助小兔解决问题。

二、交流共享。

1、教学例5。

（1）谈话：我们来看看小兔提出了什么问题？

出示问题：一共采了6个蘑菇。把这篮蘑菇的2/3分给小兔，小兔一共分得多少个？

学生汇报：可以用圆片分一分，把6个2）归纳算法。

谈话：刚才我们通过动手摆一摆、分一分，解决了“分给小兔多少个蘑菇”的实际问题，你能不能把我们刚才动手分蘑菇的过程用算式表示出来呢？

6÷3×2=4（个）

师小结：把6个蘑菇，平均分成3份，每份2个，给小兔2份，就是4个。

2、分析比较。

（1）出示课前复习的题目及例题。

①一共采了6个蘑菇，这篮蘑菇的1/3是白蘑菇，白蘑菇有多少个？ 6÷3=2（个）

②一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的2/3分给小兔，小兔一共分得多少个？

6÷3×2=4（个）

，平均分成3份，2/3是4个。

（2）引导思考：

小结：6个蘑菇的1/3，就是把6个蘑菇平均分成3份，求出每份是多少，再算出2份是多少。

3、归纳总结。

在解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题时，要先把这些物体平均分成几份，求出一份是多少（用除法计算），再乘所需要的份数。

三、回馈完善。

1、完成教材第84页“想想做做”第1题。

让学生利用图片自主进行操作，并与同桌交流算法。然后指名汇报，并让学生实物投影演示分的过程。

2、完成教材第84页“想想做做”第2题。

讨论：分别分成几份，每份几个？要求的份数分别是几个？

3、完成教材第84页“想想做做”第3题。

四、反思总结。

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：5.求一个数的几分之几是多少板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求一个数的几分之几是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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