爱唱歌的小溪教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

龙山县第二小学集体备课教案课题课型爱唱歌的小溪新授课时1 主备人时间教者节数知识与能力：指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学目标过程与方法：指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。情感态度价值观：体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。重点：掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：爱唱歌的小溪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-04 18:37:00

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学校：龙山县第二小学

爱唱歌的小溪教学设计思路

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2018-04-04 18:37:00

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关键词：爱唱歌的小溪教学设计思路

正文

龙山县第二小学集体备课教案

课题

课型

爱唱歌的小溪

新授

课时

1 主备人

时间

教者

节数

知识与能力：指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学目标

过程与方法：

指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

情感态度价值观：体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。

重难点

难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

教学方法

教学准备

教法：引导发现法学法：研究性学习的方法

教学过程

集体备课

一、复习导入

1.听写生字和词语。

2.指名朗读课文。

二、探究释疑、交流感悟

1.学习课文第1自然段。释疑：村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？

（因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪”）

2.学习第2自然段。

3.学习第3自然段。

4.学习第4自然段。

（1）教师范读。

（2）讨论交流。

个性设计

5.学习第5～7自然段。

（1）学生自由朗读。

（2）歌溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。（小组合作学习）

三、再读课文，巩固深化

1.指明分自然段朗读全文，加深对课文的理解。

2.对歌溪说几句话。

板书设计

2.爱唱歌的小溪

调皮

歌声有点野

小溪

活泼

歌声充满欢乐

文静

歌声非常美妙

在夏天涨水

给予我们欢乐

作业设计

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：爱唱歌的小溪教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爱唱歌的小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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爱唱歌的小溪教学设计思路