10 树叶都是绿色的吗教学设计｜教案在线预览

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《树叶都是绿色的吗》教学设计 -----------鲁春芳教学目标(一)知识与能力1．认识本课13个生字，其中会写字10个。结合字典，联系上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”等四字词语。2．有感情地朗读课文。(二)过程与方法1.在理解的基础上

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2018-04-19 07:37:00

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学校：古丈县第二完全小学

10 树叶都是绿色的吗教学设计

未知

2018-04-19 07:37:00

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关键词：10 树叶都是绿色的吗教学设计

正文

《树叶都是绿色的吗》教学设计

-----------鲁春芳

教学目标

(一)知识与能力

1．认识本课13个生字，其中会写字10个。结合字典，联系上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”等四字词语。

2．有感情地朗读课文。

(二)过程与方法

1.在理解的基础上，能正确、流利地朗读课文。

2.让生明白知识与实际相结合的道理，培养学生良好的的实践习惯，不能人云亦云。

3..为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习。

(三)情感态度价值观

激发学生热爱生活，热爱大自然的思想感情，让学生明白世界上的任何事情都不会那么简单，要认识它，就要亲自去调查实践，不能人云亦云。

教学重点: 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

教学难点: 明白实践出真知，不要人云亦云的道理。

教学过程：

（一）创设意境，激趣导入新课。

一开始用充满想像的导语创设情境，随后出示人物图片，把学生引入课文，激发他们学习的兴趣，让他们积极主动地学习。

（二）细读课文，理解感悟课文内容。

1、林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？

（1）快速默读，抓重点部分讲。

（2）画出重点内容，标出疑点。

（3）交流汇报。

2、读林巧稚总是称赞老师的语句。

指名读，张扬个性。

3、指导学生感悟人生的哲理，体会做人做事的道理。

这一部分是课文的难点部分，也是本组的训练重点，要指导学生细读课文，自读自悟，联系生活实际，深入浅出地把这些道理渗透给学生，使学生感受深刻。

（三）拓展思路

让学生进一步感受自己今后应该怎样做人做事的道理。

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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