心中的丰碑名师教学视频（文字实录）

《心中的丰碑》第一课时教学设计

岩口镇中心小学

汪宇辉

教学目标：

1、学会写本课生字，理解、积累本课的新词。

2、

有感情的朗读课文，体会文章表达的思想感情。

3、

感知女公安局长任长霞的光辉形象。

4、

体会关键词句的表达作用。

过程与方法：

1、

课前搜索相关资料，为了解人物、感悟人物的光辉形象打下基础。

2、

引导学生朗读揣摩关键词句的含义及其表达作用，体会作者的情感。

重点难点：

重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象。

难点：理解重点语句的含义及表达作用，体会作者表达的感情。

教学准备：

收集与课文相关的资料、鲜花、任长霞照片

课时安排

二课时

教学步骤

：一、创设情景，谈话导入

1、出示任长霞的照片

师问：

同学们，你们从图上看到了什么？

师：她是谁呢？

师：对，她就是一名优秀的女警察：任长霞。

师：同学们想了解她吗？下面听老师来介绍吧！

二、介绍任长霞

任长霞，1964年2月8日生于河南省睢县，1983年加入公安队伍，在郑州公安系统市政法战线及省预审岗位练兵大比武中均夺取过第一名，1998年被任命为郑州市局技侦支队长，被誉为“警界女神警”。

2001年任长霞被调任登封市公安局局长，为河南省公安系统有史以来第一位公安局局长。

师；她真了不起，她不仅仅曾经获地得过很多奖品，而且还当上登封市公安局局长。她为百姓办了很多好事，人民百姓永远都把她记在心中，永远也不会忘记她。她是百姓心中的丰碑。

板书课题：16、心中的丰碑

（比喻不朽的杰作或伟大的功绩。）

但是，在她担任登封市局长才仅仅三年时间，发生了一件特大遭遇，是什么遭遇呢？请同学们打开书60页。

三、初读课文，整体感知

1、请同学们读第一自然段，思考问题：任长霞发生了一件什么遭遇呢？

（引导学生回答，任长霞在侦破案件途中遭遇车祸，以身殉职）板书：解释以身殉职：为忠于本职工作而献出生命）

2、师；在任长霞以身殉职后，人们听到消息了是怎样的场景呢？

请同学们小组合作，边读边找出描写场景的句子，把不理解的词语圈出来。生字圈出来。（

现在同学们从第二自然段开始读课文。

通过教师提问，引导学生回答，教师加以点拨）

嵩山悲号

颍水呜咽，雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉

。成千上万的百姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别。吊唁的队伍，排出一条3公里的蜿蜒长龙，昼夜不停，三日不断等等

）

17日上午，登封万人空巷，近20万群众守侯在灵车将要经过的路上，60米宽的大道旁，排成

了两条长龙，百花、黑幛连成一片，送殡的唢呐声萦绕天际。

大家知道，任长霞爱美、爱花，悼念长霞，登封出现了鲜花的长河。

师：四月的大地，一切静悄悄，一声悲泣，一片哀号，长霞走了，嵩山悲号，颍水呜咽，白发老人，声声呼唤，十万全众，含泪祈祷。她的死感到悲痛。

（师示老百姓悲痛的图片）

那下面请同学们观看几幅图片，从图上看到了什么？

人们在为任长霞的死感到悲痛。

好，关于人们为任长霞送行的图片，以及句字我们下节课再理解，现在请同学说出课文中不理解的词语，我们进行解释。

3、解释课文中学生不懂的词语。

呜咽：伤心哽泣的的声音。形容风，水等的声音凄切。

吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。

噩耗：令人吃惊的不幸的消息。（多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息）

萦绕：萦回环绕。

公仆：公众的仆人，比喻替公众服务的人。今指政府官员。

灵柩：死者已经入殓的棺材。

检举：揭发违法犯罪行为。

下面检查一下同学们对本课生字掌握了没有。

Dēng zhēn zhí wū zhòu jū xiōng bēi zhù dào 登

侦

职

呜

昼

拘

凶

碑

铸

悼

（2）通过游戏检查学生对生字认读情况。

学生甲出示生字，学生乙读准字的音，生丙辨清它的字形，生丁对生字进行组词

师：

关于课文，我们就学到这个这里，下面我给同学们展示几幅图，达同学们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

四、课堂小结

通过我们今天初步学习了课文，同学们觉得任长霞是一什么样的人，同学们说说吧！

作业布置

：

有感情地朗读课文。